【摘要】：伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入,我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織形態(tài)、生活交往方式日趨多樣化,各種新興職業(yè)群體、行業(yè)門類層出不窮,人們的就業(yè)觀念、職業(yè)價(jià)值傾向日漸開放和多元。對(duì)于青年時(shí)期的大學(xué)生的職業(yè)思想觀念、職業(yè)價(jià)值取向、職業(yè)思維方式、職業(yè)行為習(xí)慣等諸多方面都會(huì)受到這些變化發(fā)展的影響。如何使大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育既符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體形勢(shì),又有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),是新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研究及實(shí)踐的關(guān)鍵問題。 本文立足大學(xué)生職業(yè)選擇及發(fā)展實(shí)際,將職業(yè)教育與價(jià)值觀教育、教育理論與職業(yè)理論相結(jié)合,探討價(jià)值觀在職業(yè)教育和職業(yè)發(fā)展中的地位和作用。通過對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀核心概念、結(jié)構(gòu)特征和影響因素的分析,對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀研究理論基礎(chǔ)的梳理,對(duì)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育發(fā)展歷程的回顧,著重探討了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的接受機(jī)制,著重搭建和闡述了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的體系及運(yùn)行機(jī)理,并對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的理論體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教育銜接和全程化等前沿性問題進(jìn)行了深入探討,提出進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的思路和對(duì)策。全文分為六個(gè)章節(jié)。 第一章,大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的內(nèi)涵及影響因素分析。主要按照從抽象到具體、從一般到特殊的思路,闡釋了價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀的含義,分析了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的概念、結(jié)構(gòu)、特征、意義和作用,概述了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的研究狀況,并從宏觀、中觀、微觀的角度分析了影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)因素。 第二章,大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研究的理論基礎(chǔ)。從思想政治教育的視角,確立了馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)與人的全面發(fā)展的理論、青年理論為本研究的基本理論,青年馬克思的職業(yè)價(jià)值選擇理論為直接理論,并借鑒了西方職業(yè)價(jià)值觀教育的經(jīng)典理論,為作為思想政治教育重要內(nèi)容的職業(yè)價(jià)值觀教育在當(dāng)代尋求理論支撐。 第三章,我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的發(fā)展歷程。通過對(duì)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育發(fā)展政策背景的分析,將我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育發(fā)展劃分為四個(gè)基本階段,并總結(jié)了我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、問題及趨勢(shì)。 第四章,大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的接受機(jī)制。從教育對(duì)象的思想觀念的形成規(guī)律和接受理論出發(fā),研究探討大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的三維規(guī)律和漸進(jìn)性規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上,研究了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育接受的內(nèi)在作用機(jī)制。 第五章,大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育體系的建構(gòu)與運(yùn)行。本部分主要從明確原則、搭建體系、探尋機(jī)制三個(gè)方面闡述了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育相應(yīng)的對(duì)策和建議。 第六章,大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育發(fā)展中需關(guān)注的幾個(gè)問題。就目前大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研究領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié),把大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育政策制定的針對(duì)性問題、理論體系構(gòu)建的系統(tǒng)性問題、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立問題以及教育的銜接與全程化問題作為關(guān)注點(diǎn),借以促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研究的可持續(xù)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

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1 劉仰智;;影響大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)確立因素分析[J];法制與經(jīng)濟(jì)(下旬);2012年09期

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本文編號(hào)：2708090