發(fā)布時間：2020-06-11 21:09

【摘要】：新世紀(jì)以來,我國高等教育進(jìn)入大眾化階段,高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)“井噴式”增長,就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻備受社會關(guān)注的同時也引起學(xué)界高度重視,對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究不斷深入。隨著高校就業(yè)工作的理念和內(nèi)涵不斷變化,就業(yè)率難以全面科學(xué)反映“質(zhì)”的缺陷凸顯,為能夠真實(shí)地反映高校教學(xué)質(zhì)量、市場供需比例和畢業(yè)生就業(yè)前景,就業(yè)質(zhì)量概念應(yīng)運(yùn)而生。2013年11月教育部辦公廳公布《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的通知》,要求教育部直屬75所高校編制和發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告,足以體現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量對于高校發(fā)展的重要性。通過評價機(jī)制反映各高校就業(yè)狀況及辦學(xué)質(zhì)量成為社會公眾和媒體判斷高校畢業(yè)生就業(yè)形勢最直觀的工具。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價成為提升就業(yè)質(zhì)量基礎(chǔ),構(gòu)建合理、可操作評價體系成為研究核心。本研究在總結(jié)、分析相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用過程論(Process theory)、需要理論(Need theory)、人力資本理論(Human capital theory)、滿意度理論(Satisfaction theory),簡稱PNHS,構(gòu)建出一套系統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系,為高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價提供理論依據(jù)。本研究共分為五部分。第一部分是緒論,主要介紹了研究背景與著重解決的問題,在分析國內(nèi)外高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對研究意義、研究方法進(jìn)行闡述;第二部分對評價畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵概念與相關(guān)理論進(jìn)行了論述,并根據(jù)PNHS理論構(gòu)建研究理論模型;第三部分在總結(jié)理論與實(shí)踐研究成果的基礎(chǔ)上構(gòu)建指標(biāo)備選集,通過PNHS理論對指標(biāo)進(jìn)行篩選、匹配,建立包含通用評價和特色評價兩個維度的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系;第四部分對指標(biāo)體系構(gòu)成、用法、各指標(biāo)含義及計算方法進(jìn)行介紹,采用FAHP法確定指標(biāo)權(quán)重并構(gòu)建綜合評價模型;第五部分是以天津某大學(xué)作為樣本高校,運(yùn)用已構(gòu)建的評價體系對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評價,驗(yàn)證評價體系的可操作性。
【圖文】：

001--2017年全國高校畢業(yè)生人數(shù)單位：萬人

基于PNHS的就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)評價體系模型
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G647.38

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6 記者 吳，

本文編號：2708458