發(fā)布時間：2020-06-09 18:52

【摘要】：教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。自20世紀(jì)60年代起,世界上許多國家開展了旨在促進(jìn)教師專業(yè)水平提升的理論研究和實踐探索,希望通過提高教師的整體素質(zhì)來實現(xiàn)提高教育質(zhì)量的目的。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是世界教師教育發(fā)展的趨勢和潮流,也是我國教師教育改革的方向。 在我國,大學(xué)英語教師是一個龐大的群體,其成長和發(fā)展與國家和社會的發(fā)展休戚相關(guān)。隨著《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的正式頒布和大學(xué)英語教學(xué)改革的不斷推進(jìn),各高等學(xué)校紛紛構(gòu)建新型教學(xué)模式,即基于計算機(jī)和課堂的英語教學(xué)模式。新教學(xué)模式“以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時間和空間限制,朝著個性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展”。教學(xué)模式的改變是教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,更是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。新教學(xué)模式的實施,為廣大大學(xué)英語教師帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�；谶@一現(xiàn)實背景,大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的研究已成當(dāng)務(wù)之急。 本論文共分五章: 第一章是文獻(xiàn)綜述。通過對國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展和外語教師專業(yè)發(fā)展的研究成果進(jìn)行梳理,為新教學(xué)模式下的大學(xué)英語教師發(fā)展研究提供理論框架和研究基礎(chǔ)。 第二章是內(nèi)涵解析。界定與大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的幾個概念:專業(yè)、專業(yè)化、教師專業(yè)化、教師專業(yè)發(fā)展、大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展,明晰大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵;闡述大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的三種不同價值取向:知識取向、實踐-反思取向和生態(tài)取向,對大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展問題進(jìn)行多維透視。 第三章是背景分析。分析大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實背景,指出教師專業(yè)發(fā)展是課程改革的需要,是教師自身發(fā)展的需要。新教學(xué)模式的實施要求教師重新定位自己的角色,尋求專業(yè)發(fā)展。 第四章是實證研究。選擇我國北方某普通綜合類大學(xué)的大學(xué)英語教師作為研究對象。該校對《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》所倡導(dǎo)的基于計算機(jī)和課堂的英語教學(xué)模式積極進(jìn)行校本實踐,成效顯著,具有典型性和代表性。以問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談的形式,對新模式下大學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。通過對定量數(shù)據(jù)的分析,探究大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)實踐之間的關(guān)系;通過對定性資料的分析,了解大學(xué)英語教師亟待解決的問題和專業(yè)發(fā)展的迫切需求:教師的教育理念落實于教學(xué)實踐存在一定困難;教師的反思能力和理論素養(yǎng)普遍欠缺;教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果并非互相促進(jìn);教師教學(xué)中仍普遍存在應(yīng)試傾向;教師對教學(xué)理論培訓(xùn)存在一致需求。 第五章是研究啟示。在結(jié)合我國國情和借鑒國外教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對研究結(jié)果的總結(jié)歸納,提出促進(jìn)大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑:自主發(fā)展是大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的根本途徑;合作發(fā)展是大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的必然訴求;在職培訓(xùn)是推動大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。 在外語教學(xué)的漫長發(fā)展歷史中,教師始終是教學(xué)的主導(dǎo)。教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是大學(xué)英語課程建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵。同樣,大學(xué)英語教學(xué)改革為教師提供了專業(yè)成長的良好契機(jī),能否把握它也是決定大學(xué)英語教師發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)生在發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)模式等在發(fā)展,大學(xué)英語教師也要不斷豐富、完善和發(fā)展自己,以適應(yīng)瞬息萬變的時代的需要。本研究切合國家和時代賦予教師的重要使命,必將為大學(xué)英語教學(xué)改革提供思路,為大學(xué)英語教師成長和發(fā)展提供指引,為教育管理部門實施教師培訓(xùn)提供參考。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2705100