【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入,我國(guó)高等教育開始從過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的辦學(xué)模式向適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變,高等教育從精英化階段進(jìn)入到大眾化階段,高校畢業(yè)生就業(yè)體制也完成了從“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇,自主擇業(yè)”的轉(zhuǎn)變。社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型所牽動(dòng)的一系列體制制度轉(zhuǎn)變的同時(shí),也使得高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨了新的難題和挑戰(zhàn),大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題迫切需要解決。教育和幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念是解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的重要途徑之一,它是高校做好就業(yè)工作的前提和保障。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)觀念教育,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,關(guān)系到我國(guó)能否實(shí)現(xiàn)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重大戰(zhàn)略。本文通過(guò)對(duì)一定范圍內(nèi)的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀念的問(wèn)卷調(diào)查,以實(shí)際數(shù)據(jù)作為分析研究的基礎(chǔ),從理論上對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)觀念的因素進(jìn)行分析,從而提出加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)觀念教育的建議和對(duì)策。 本文的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：第一章緒論部分主要介紹研究的背景及意義,綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念教育的研究現(xiàn)狀,闡明研究?jī)?nèi)容及方法等。第二章對(duì)與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的概念進(jìn)行闡述,并對(duì)它們之間的關(guān)系加以分析。第三章通過(guò)介紹大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果,提出大學(xué)生就業(yè)觀念中存在的矛盾并做簡(jiǎn)要分析。第四章分析大學(xué)生就業(yè)觀念教育的制約因素。從政治社會(huì)因素、高校因素、家庭因素以及大學(xué)生自身因素四個(gè)方面綜合分析其對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念所產(chǎn)生的不同影響。第五章提出加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)觀念教育的對(duì)策。根據(jù)大學(xué)生就業(yè)觀念教育的制約因素,對(duì)策相應(yīng)的從政府、高校、家庭及學(xué)生四個(gè)方面提出加強(qiáng)就業(yè)觀念教育的具體措施。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2699481