【摘要】：行為規(guī)范。醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作者的搖籃,肩負(fù)著提高醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)療水平,并向醫(yī)院輸送醫(yī)療人才的重任,但不僅僅限于此,更應(yīng)該在大學(xué)生中大力進(jìn)行醫(yī)德教育。 目前,我國醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德主流是好的,反映了我國醫(yī)學(xué)界職業(yè)道德教育和大學(xué)生醫(yī)德教育取得的成績。但是,醫(yī)德教育內(nèi)容陳舊、教育形式枯燥乏味等,達(dá)不到教育的目的。加之社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響、市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)使,高校擴(kuò)招等影響,醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)存在一些新問題,這就影響到醫(yī)學(xué)生醫(yī)德的養(yǎng)成。教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到在醫(yī)學(xué)生中開展醫(yī)德教育的必要性及抓好醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的主要內(nèi)容。 本文以學(xué)生思想政治教育工作為出發(fā)點(diǎn),擬在學(xué)校附屬醫(yī)院通過調(diào)查問卷的形式深入了解當(dāng)前醫(yī)院的醫(yī)德建設(shè)情況以及醫(yī)院對(duì)學(xué)校醫(yī)德教育的要求,在學(xué)校通過座談和調(diào)查問卷的形式了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對(duì)醫(yī)德的理解以及渴望接受醫(yī)德教育的內(nèi)容,最后綜合醫(yī)院的建議和學(xué)生的反饋,確定醫(yī)德教育的計(jì)劃和內(nèi)容,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育。通過對(duì)各年級(jí)學(xué)生的調(diào)查和他們對(duì)醫(yī)德教育的理解,確定各階段的教育內(nèi)容和形式,并針對(duì)存在的問題,,結(jié)合文獻(xiàn)檢索的結(jié)果,提出自己的見解。本文從大家熟悉的醫(yī)學(xué)道德,即醫(yī)德入手,通過研究醫(yī)學(xué)道德的現(xiàn)狀及趨勢(shì),首先分析大學(xué)生醫(yī)德教育的內(nèi)涵及意義,包括醫(yī)德這一概念的起源,分析得出醫(yī)德既有一般社會(huì)道德的共性,又有與醫(yī)學(xué)科學(xué)相聯(lián)系的職業(yè)道德特點(diǎn)。而后提到醫(yī)德教育的定義和過程,主要包括醫(yī)德認(rèn)識(shí)、醫(yī)德情感、醫(yī)德意志、醫(yī)德信念和醫(yī)德行為五個(gè)基本過程,并總結(jié)得出醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生醫(yī)德教育研究的意義,如醫(yī)德教育是構(gòu)建和諧社會(huì)和和諧校園的重要組成部分,醫(yī)德教育是為社會(huì)培養(yǎng)合格醫(yī)務(wù)人員的要求,醫(yī)德教育是高校思想政治教育的重要組成部分等。其次,通過對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教育存在的問題及原因分析,如醫(yī)德教育隊(duì)伍還要進(jìn)一步加強(qiáng);醫(yī)德教育方法單一、形式枯燥;醫(yī)德教育內(nèi)容陳舊,跟不上社會(huì)發(fā)展的速度,將醫(yī)德教育和構(gòu)建和諧校園相結(jié)合等問題,分析得出醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教育的內(nèi)容,如分階段確定醫(yī)德教育的課程與內(nèi)容;加強(qiáng)黨課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)醫(yī)德規(guī)范、醫(yī)療法規(guī)的學(xué)習(xí)等;最后,提出醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)醫(yī)德教育的途徑及對(duì)策,如加強(qiáng)大學(xué)生醫(yī)德教育隊(duì)伍的建設(shè),包括轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍的醫(yī)德教育觀念;加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)附屬醫(yī)院帶教老師隊(duì)伍建設(shè)等;改善醫(yī)德教育的方法,包括激發(fā)學(xué)生的醫(yī)德情感;緊密聯(lián)系課堂,加強(qiáng)課堂教育的作用;通過附屬醫(yī)院帶教老師現(xiàn)身說法,進(jìn)行實(shí)踐教育等;營造積極向上的校園文化,加強(qiáng)環(huán)境育人作用,培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德信念,包括寓教于樂,開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng);優(yōu)化醫(yī)德教育環(huán)境,加強(qiáng)醫(yī)德教育氛圍;加強(qiáng)和諧校園建設(shè)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張穎;;醫(yī)學(xué)院校學(xué)生醫(yī)德教育的問題與對(duì)策[J];繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2013年06期

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1 遲盼盼;醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育困境及對(duì)策[D];吉林大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2698404