【摘要】：近年來,我國高等教育發(fā)展迅速,隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,大學(xué)生在校人數(shù)激增,學(xué)生素質(zhì)也參差不齊。高校發(fā)展的新趨勢與學(xué)生日益增長的發(fā)展需求急需改進既有的教學(xué)組織管理機制和學(xué)生教育管理模式,為了促使學(xué)生成長為全方面發(fā)展的人才,我們就要改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)觀念,努力培育并樹立新型的教育觀、人才觀和學(xué)生觀。大學(xué)生的自我管理能力在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用,重視自我管理能力的培養(yǎng),是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。本文主要采用文獻研究法,在搜集相關(guān)研究資料的基礎(chǔ)上,對現(xiàn)有的研究成果進行深入分析并借鑒,同時采用訪談法,了解目前大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,調(diào)查分析內(nèi)在原因,另外通過針對從事一線學(xué)生管理工作的教師進行走訪座談,進一步了解目前我國高校在校學(xué)生管理的狀況,筆者在高校擔(dān)任輔導(dǎo)員,已經(jīng)從事了七年的學(xué)生管理教育工作,掌握第一手資料,因此又運用參與觀察法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)存在的問題,從而獲得論文研究所需要的第一手資料。本文通過分析大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的意義與存在問題及影響,明確了大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的內(nèi)涵:大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng),是指為了滿足社會日益發(fā)展對個人素質(zhì)的要求,實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標,通過對大學(xué)生進行一系列的教育活動,促使社會發(fā)展目標、高校教育目標、個人學(xué)習(xí)生活目標和個人有效行為四者的順利實現(xiàn)與有機統(tǒng)一。指出目前大學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)的重要性,明確了大學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑,有助于社會更加重視大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),促進大學(xué)生全面健康成才。本文從體制、高校教育理念、家庭觀念、和大學(xué)生自身等方面闡述了高校大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)存在的問題,深入分析大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)存在問題的原因。在分析大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)存在問題和探究原因的基礎(chǔ)上,指出了大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑:要確立大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的新理念,構(gòu)建大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的運行機制,營造大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的良好校園環(huán)境,深入開展培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的各種社會實踐活動,強化學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)合培養(yǎng)。通過對本論文的研究,可以有助于重新認識目前國內(nèi)人才培養(yǎng)的內(nèi)容和形式,進而從加強大學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)入手,促進大學(xué)生綜合能力的逐步提高。大學(xué)生積極主動進行自我管理,通過參加各種學(xué)習(xí)和實踐活動,建立和完善自身的知識結(jié)構(gòu),能促使大學(xué)生的主體性、能動性和創(chuàng)造性得到進一步發(fā)揮,使大學(xué)生具備良好的管理能力,將來成長為具有全面素質(zhì)和綜合能力的社會主義建設(shè)者和接班人。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

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