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大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制研究

發(fā)布時(shí)間:2020-05-24 16:32
【摘要】:職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分,學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)道德是社會(huì)生活的客觀要求,也是個(gè)人社會(huì)化的重要內(nèi)容。它是社會(huì)道德要求在職業(yè)領(lǐng)域的反映,是職業(yè)領(lǐng)域中從事職業(yè)活動(dòng)的人們所必須遵守和踐行的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)道德建設(shè)極為關(guān)注,早在2001年頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中就指出“要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋(gè)好建設(shè)者!秉h的十九大報(bào)告也提出了要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程,推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親,忠于祖國(guó)、忠于人民。當(dāng)前大學(xué)生所處的時(shí)期正是從學(xué)生到職業(yè)工作者轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)職業(yè)道德的選擇、認(rèn)同、吸收與轉(zhuǎn)化情況的好壞將決定其事業(yè)的成敗,關(guān)系到我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際成效。因此對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成進(jìn)行探討,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文主要研究的是大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成的心理機(jī)制。從心理機(jī)制的角度來(lái)探討大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成,為全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì),豐富高校職業(yè)教育理論提供一些參考和借鑒。論文主要分為五個(gè)部分:第一部分為緒論。主要闡述選題目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究情況、論文研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分為職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制的相關(guān)理論。對(duì)職業(yè)道德,職業(yè)道德養(yǎng)成,職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制含義作出具體探討。第三部分為大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制的系統(tǒng)構(gòu)成與特點(diǎn)。從心理導(dǎo)向機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、調(diào)控機(jī)制三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成的心理機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)搭建并做特點(diǎn)分析。第四部分是對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制有關(guān)方面進(jìn)行調(diào)查與問題分析。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制受到客觀社會(huì)歷史條件與自身主觀因素影響,通過問卷調(diào)查的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成方面的狀況及問題。第五部分為大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制的影響因素與對(duì)策;谇拔牡睦碚撗芯亢蛦柧碚{(diào)查分析,梳理出影響大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成心理機(jī)制的因素并尋找優(yōu)化對(duì)策,以便促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,使大學(xué)生順利地進(jìn)入社會(huì)。
【學(xué)位授予單位】:內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G641

【參考文獻(xiàn)】

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7 曹s,

本文編號(hào):2678677


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