【摘要】：隨著“雙一流”建設(shè)目標(biāo)的提出,關(guān)于高校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的討論愈加激烈。而校長(zhǎng)作為高校的“掌舵人”和“引領(lǐng)者”,其能力和素質(zhì)關(guān)乎著一所大學(xué)“雙一流”發(fā)展以及高校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的速度和質(zhì)量,如何科學(xué)地遴選出合適的大學(xué)校長(zhǎng)則引起了社會(huì)各界的關(guān)注。我國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的遴選一直是以行政任命為主,曾嘗試以公推公選作為大學(xué)校長(zhǎng)遴選的創(chuàng)新模式,在2011年首次以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和東北師范大學(xué)作為創(chuàng)新突破試點(diǎn)嘗試面向海內(nèi)外遴選大學(xué)校長(zhǎng),緊跟其后又在2012年以北京科技大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)和中國(guó)藥科大學(xué)三所直屬高校進(jìn)行大學(xué)校長(zhǎng)遴選機(jī)制改革的探索先鋒。但是近些年對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)科學(xué)遴選的探討又陷入沉寂,大學(xué)校長(zhǎng)又恢復(fù)了較為單一的行政任命制模式。本研究以歷史發(fā)展的角度,通過(guò)采取文獻(xiàn)研究法和統(tǒng)計(jì)法選取我國(guó)建國(guó)以來(lái)(1949年10月1日新中國(guó)成立以來(lái))一直延續(xù)發(fā)展的31所大學(xué)作為研究對(duì)象載體,300位大學(xué)大學(xué)校長(zhǎng)作為研究對(duì)象,系統(tǒng)梳理我國(guó)自建國(guó)以來(lái)在本土情境發(fā)展變化下大學(xué)校長(zhǎng)遴選機(jī)制的發(fā)展過(guò)程和機(jī)制各要素之間的相互影響制約關(guān)系,發(fā)現(xiàn):大學(xué)校長(zhǎng)遴選機(jī)制中受到政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響較大;同時(shí),對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)的定位不清和遴選標(biāo)準(zhǔn)不明使得大學(xué)校長(zhǎng)遴選機(jī)制缺乏科學(xué)性和公正性;在遴選的過(guò)程中,遴選程序較為單一和隨意也使得大學(xué)校長(zhǎng)遴選的科學(xué)性大打折扣。針對(duì)以上的結(jié)論,結(jié)合當(dāng)下我國(guó)的實(shí)際國(guó)情與現(xiàn)狀,提出了以下幾個(gè)方面的發(fā)展建議:第一,完善相關(guān)制度,這是作為大學(xué)校長(zhǎng)科學(xué)遴選的基本保障;第二,明確大學(xué)校長(zhǎng)遴選的前提,即明確關(guān)于大學(xué)校長(zhǎng)角色定位與能力要求,這使得大學(xué)校長(zhǎng)的遴選將有依據(jù)可循;第三,探討大學(xué)校長(zhǎng)遴選過(guò)程中的遴選程序設(shè)計(jì),尤其是完善民主參與以保障大學(xué)校長(zhǎng)遴選的科學(xué)性和公正性。
【圖文】：

這種理論的兩個(gè)模型則適合于大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)高校內(nèi)外的領(lǐng)根據(jù)不同的情景變化可以有一定的估計(jì)判斷和果敢的決策，于調(diào)動(dòng)一切有利力量；對(duì)內(nèi)，同樣需要根據(jù)不同情景調(diào)動(dòng)內(nèi)、行政人員等力量推動(dòng)高校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這個(gè)模型也說(shuō)沒有一種固定的萬(wàn)能有效領(lǐng)導(dǎo)方式，需要具體問題具體分析分析。力五力模型營(yíng)管理學(xué)科中，將領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)能力的統(tǒng)稱。大學(xué)校長(zhǎng)具需要包括以下五個(gè)方面的具體能力：感召力、影響力、控制力，這些構(gòu)成了遴選大學(xué)校長(zhǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)的核心要素。具體見

圖 4.1 大學(xué)校長(zhǎng)在所任學(xué)校是否學(xué)能直觀地看到曾在所任職學(xué)校學(xué)，其結(jié)果還包括了近幾年的突和圖 4.1 這兩張圖表，我們不得在所任職學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)影響了大學(xué)校長(zhǎng)的科學(xué)遴選。，，功能多樣，大學(xué)校長(zhǎng)也被要硬，同時(shí)在感召力和控制力方服務(wù)社會(huì)三大職能愈加密切的時(shí)向校外進(jìn)行宣傳擴(kuò)大高校影周圍環(huán)境，充分發(fā)揮其公關(guān)能精通一門專業(yè)的能力已無(wú)法適著經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛發(fā)展，大
【學(xué)位授予單位】：南京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G647.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2674731