【摘要】：自我教育是思想政治教育最重要的方法之一,它是指受教育者思想品德的自我學(xué)習(xí)、自我陶冶、自我修養(yǎng),正如陶行知先生所提出的“教就是為了不教”的目標(biāo)。新時(shí)代的大學(xué)生處于一個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)、人的個(gè)性彰顯的時(shí)代,以中華民族復(fù)興為己任,把自己培養(yǎng)成為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的過程中,自我教育就成為十分重要的方法。本文采用“社會調(diào)研——提出問題——分析問題——解決問題”的結(jié)構(gòu),對新時(shí)代大學(xué)生自我教育的現(xiàn)狀、存在的問題以及對策進(jìn)行理論闡述。以新時(shí)代為背景來研究大學(xué)生自我教育,在整個(gè)研究過程中貫穿“大學(xué)生自我教育是一種思想政治教育活動”,通過分析提出提升新時(shí)代大學(xué)生自我教育實(shí)效性的策略。文章由四部分構(gòu)成:第一部分是全文研究的理論起點(diǎn),主要研究了新時(shí)代大學(xué)生自我教育的理論支撐和知識借鑒。以我教育為起點(diǎn),由淺入深,闡述了自我教育和他人教育來源于馬克思主義內(nèi)外因辯證關(guān)系,自我教育的發(fā)展是由于人的需要而產(chǎn)生的。借鑒了蘇霍姆林斯基的自我教育思想和中國傳統(tǒng)文化中的自我教育精神,以及心理學(xué)中的自我意識理論、認(rèn)知發(fā)展理論和建構(gòu)主義理論,旨在強(qiáng)調(diào)新時(shí)代下,要通過對馬克思主義理論和心理學(xué)理論的深入解讀,通過一系列手段幫助受教育者協(xié)作學(xué)習(xí),將受教育者往更優(yōu)、更利的方向發(fā)展。第二部分主要闡述新時(shí)代大學(xué)生自我教育的思想特點(diǎn)以及重要性。通過分析了新時(shí)代大學(xué)生自我教育的思想特點(diǎn),得出大學(xué)生自我教育自主性強(qiáng)、思想多元、網(wǎng)絡(luò)依賴性高、心理較敏感等特點(diǎn)。接著闡明了新時(shí)代大學(xué)生開展自我教育是提升高校思想政治工作質(zhì)量的需要,是大學(xué)生全面發(fā)展的需要,是緩解和改善傳統(tǒng)方法弊端的需要,是促進(jìn)生本旨?xì)w理念落地落細(xì)的需要。第三部分主要通過問卷調(diào)研,分析了新時(shí)代大學(xué)生自我教育的現(xiàn)狀以及制約自我教育的因素。這一部分是全文的難點(diǎn)和重點(diǎn),論文采用定性定量的分析了新時(shí)代大學(xué)生自我教育存在的如學(xué)生個(gè)體的自我發(fā)展需求變大、自我教育載體的科技化等幾個(gè)方面的特點(diǎn),并進(jìn)一步探究了這些現(xiàn)狀、特點(diǎn)和問題產(chǎn)生是由于教育主客體存在認(rèn)知偏差、內(nèi)容豐富但使用程度較差、自我教育環(huán)境不利于自我教育發(fā)展、支持新時(shí)代大學(xué)生自我教育的相關(guān)政策不健全等。這些都為提出新時(shí)代大學(xué)生自我教育的對策提供了一定的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第四部分是全文的落腳點(diǎn),提出新時(shí)代大學(xué)生自我教育的對策。在分析大學(xué)生自我教育活動現(xiàn)狀和存在問題的因素基礎(chǔ)上,有針對性得從三個(gè)方面提出強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生自我教育實(shí)效性、教育空間和條件保障的措施。分別是:強(qiáng)化大學(xué)生自我教育的整體意識、拓展大學(xué)生自我教育的空間、完善大學(xué)生自我教育的條件保障,針對深層原因?yàn)閷?shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育的良好發(fā)展提出了對策。
【圖文】：

（4）新當(dāng)下有所脫節(jié)解說，，沒流中，大代變化缺少與社大學(xué)生2.新時(shí)代如今選擇性當(dāng)前思想（1）引新時(shí)代大學(xué)下大學(xué)生自節(jié)；許多自沒有生命力大部分學(xué)生的鮮活的內(nèi)社會變化同很少能夠參代大學(xué)生自今社會飛速的挑選自己想政治自我引發(fā)高校學(xué)生自我教育自我教育的自我教育方力和創(chuàng)造力生都反映目內(nèi)容和獨(dú)立同步的理論參與授課內(nèi)自我教育表速發(fā)展，高己喜好的內(nèi)我教育呈現(xiàn)生進(jìn)行自我育的創(chuàng)新性方法和內(nèi)容式方法缺乏，思想政治前所接觸的立思考的批判進(jìn)步發(fā)展特容的探討，現(xiàn)的特點(diǎn)校學(xué)生獲取容進(jìn)行加工出一些新型我教育的契不夠容沒有遵循乏邏輯和實(shí)治教育的自的自我教育判精神，缺特征。在包而是被教取信息的手工，主動改型特點(diǎn)。主機(jī)增多與時(shí)俱進(jìn)的踐支撐，而我教育就無課程內(nèi)容多缺少來自其他括自我教育教育的地位，段越來越多改造自己、完要有以下三的要求，與而是對現(xiàn)行無法達(dá)到目多為一些陳他理論的更育在內(nèi)的在，一直作為多，也越來完善自己。三類：新時(shí)代的要行政策和制度的。在與大陳舊論調(diào)，缺更好更新的在思想政治教為教育的客來越便利，學(xué)較傳統(tǒng)的要求和背景度的注釋和大學(xué)生的交缺少反映時(shí)研究結(jié)論，教育過程中體被看待。學(xué)生們會有自我教育，景和交時(shí)， 有

因此迷于網(wǎng)絡(luò)封閉，造乃至整個(gè)治教育基此，當(dāng)代高絡(luò)上的虛擬造成人際關(guān)個(gè)社會產(chǎn)生基地。圖高校學(xué)生的擬世界容易關(guān)系的淡漠生極其不良9 學(xué)生日常自我教育已使大學(xué)生產(chǎn)，久而久之的影響�！背Ｉ钪凶晕乙呀�(jīng)離不開產(chǎn)生許多心之，易使學(xué)”[43]對此，我教育載體的科技手段。理問題。網(wǎng)生產(chǎn)生心理近年來，各的選擇但是，駱網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可理和行為障各高校逐漸駱郁廷認(rèn)為：可以加劇年輕障礙，對其學(xué)漸建立起了網(wǎng)“過度沉輕人的自我學(xué)習(xí)、生活網(wǎng)絡(luò)思想政沉我活政
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2674542