【摘要】：自1998年高等教育改革以來,全國已有200多所由師專和�？坪喜⑸竦谋究圃盒�,全都位于非省會(huì)的地級市,本文稱之為新升本科高校。這10多年的發(fā)展,為我國高等教育大眾化推進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但是,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展,新升本科高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量無法滿足社會(huì)發(fā)展的需要,其最根本的緣由是這一類院校長期實(shí)施以效益為核心的規(guī)模擴(kuò)張的發(fā)展戰(zhàn)略不適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境。當(dāng)前,國家要求地方本科院�！疤厣l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展”,如何通過制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略推動(dòng)這類高校轉(zhuǎn)型是高等教育研究的重點(diǎn)問題之一。新升本科高校轉(zhuǎn)向應(yīng)用型大學(xué)是教育界公認(rèn)的發(fā)展路徑之一,制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)該路徑的關(guān)鍵。本文首先查閱梳理了大量的文獻(xiàn)資料,并深入新升本科高校實(shí)地調(diào)研,運(yùn)用競爭戰(zhàn)略理論中的“PEST分析法”和“鉆石理論模型”全面分析了這一類大學(xué)當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境。根據(jù)環(huán)境分析總結(jié)了新升本科高校發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展環(huán)境相悖而產(chǎn)生的一些發(fā)展問題。本文還采用了比較研究方法和案例研究方法,以德國應(yīng)用科技大學(xué)和以色列大學(xué)為案例進(jìn)行分析,同時(shí),對在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中取得較好成績的新升本科高校(湖南理工學(xué)院)的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了研究,借助動(dòng)態(tài)能力構(gòu)建了其轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略制造及實(shí)施過程的理論分析模型,得出了經(jīng)驗(yàn)啟示。最后,本文結(jié)合國內(nèi)外案例分析得出的經(jīng)驗(yàn)啟示,提出了新升本科高校發(fā)展戰(zhàn)略具體的實(shí)施意見。通過對新升本科高校發(fā)展戰(zhàn)略的研究,得出了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):(1)根據(jù)對新升本科高校的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展資源、能力基礎(chǔ)分析,向地方性應(yīng)用型大學(xué)方向發(fā)展是其必然的選擇。(2)新升本科高校發(fā)展戰(zhàn)略的確立和實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)的過程,首先要科學(xué)識(shí)別外部發(fā)展環(huán)境,了解組織內(nèi)外部環(huán)境確定其資源基礎(chǔ),把握轉(zhuǎn)型方向和時(shí)機(jī),確立學(xué)校發(fā)展總目標(biāo),同時(shí)通過內(nèi)部治理變革組織文化、更新組織成員的能力和知識(shí),讓組織成員明晰發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)涵,以目標(biāo)定位引導(dǎo)學(xué)校戰(zhàn)略路徑規(guī)劃和實(shí)施。(3)新升本科高校的具體路徑是:對接地方產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)學(xué)科,設(shè)置專業(yè)集群,建立以校企合作為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
【圖文】：

賴構(gòu)成了鉆石理論模型。譚偉紅認(rèn)為該理論也適用于高等教育領(lǐng)域，可分析高校如逡逑激烈的全球化高等教育競爭中取得優(yōu)勢地位，閆逢柱等也用此框架來分析了落后地逡逑升本科院校的發(fā)展困境ｍｉ。逡逑由于高等教育資源的稀缺性，高等教育市場競爭史加激烈，高等教育作為準(zhǔn)公共物逡逑呈現(xiàn)出與提供私人物品的產(chǎn)業(yè)有許多相似之處，，本研究認(rèn)為將鉆石理論模型遷移到逡逑教育教育領(lǐng)域中來，有利于分析新升本科高校而臨的微觀發(fā)展環(huán)境，有助于認(rèn)m義細(xì)咝５耐獠孔試春湍誆磕芰Φ墓鉤�，壹s胺⒄溝姆較蠔突觶源稅鹽照庖煥嘣盒ｅ義險(xiǎn)攀撲�。本螑离对高等教育准公箙㈠浄的虆Q裕岷涎Ｏ喙乩嬲吖鉤梢劐義鮮Ｐ妥齔雋碩ǖ男薷模跡常保�，并以此为框架来分昔櫬升本科高校微观发辶x暇場Ｒ源肆私飧咝５囊剄鞲呈歉咝＞赫φ嫌蔚木赫跫山淌ψ試礎(chǔ)⒀義�、管理者能力、基础设施、讜r(shí)鏡裙鉤�，袟栿条件指删l崞笫�、Ｉ瑗螝g孕律究聘咤義瞎┑娜瞬藕頭竦膧求狀況；地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)狀況圮指在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色差異；逡逑間的競爭環(huán)境指高等教竹市場中高校之間的競爭關(guān)系。逡逑邐同業(yè)間的競爭、逡逑

圖４．１：動(dòng)態(tài)能力理論視角下的新升本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程機(jī)理分析框架逡逑４．２Ａ３湖南理工學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的機(jī)理分析逡逑通過對湖南理丁學(xué)院發(fā)展的過程描述，發(fā)現(xiàn)湖南現(xiàn)工學(xué)院實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略取得階段性逡逑的成功源于學(xué)校成功把握了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的各階段，這種把握源自學(xué)校的動(dòng)態(tài)能力，本逡逑
【學(xué)位授予單位】：長沙理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G647

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