【摘要】：一直以來,美國十分重視高校未來教師培訓(xùn)工作。它為有意步入高校教師職業(yè)的研究生安排了豐富的高校未來教師培訓(xùn)活動。這使他們在研究生階段有機會接受從事高校教師工作所需的基本技能培訓(xùn),為其以后從事高校教師工作做好準(zhǔn)備。 美國高校未來教師培訓(xùn),有校內(nèi)組織機構(gòu)發(fā)起的高校未來教師培訓(xùn)項目,也有校內(nèi)組織機構(gòu)發(fā)起的高校未來教師培訓(xùn)項目。我們從培訓(xùn)申請、參與培訓(xùn)的組織機構(gòu)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等方面,對這些培訓(xùn)項目進行介紹和研究,以便對其有大致了解。而為了更進一步了解這些培訓(xùn)項目的具體情況,我們結(jié)合相關(guān)培訓(xùn)案例對其進行考查。在校內(nèi)組織機構(gòu)發(fā)起的高校未來教師培訓(xùn)項目,我們以科羅拉多大學(xué)波爾得分校的高校未來教師培訓(xùn)項目為例。在校內(nèi)組織機構(gòu)發(fā)起的高校未來教師培訓(xùn)案例,我們以全程參加“未來師資培訓(xùn)計劃”的兩所大學(xué)之一的“亞利桑那州立大學(xué)”為例和“研究、教學(xué)、學(xué)習(xí)一體化中心”的高校未來教師培訓(xùn)項目的最早參加者,威斯康辛州大學(xué)-麥迪遜分校為例。 美國高校未來教師培訓(xùn)在其發(fā)展的歷程中已經(jīng)逐步形成一些特點。這些特點包括培訓(xùn)內(nèi)容豐富、培訓(xùn)形式多樣化、多方培訓(xùn)組織機構(gòu)共同參與。我們通過對其進行介紹和研究,對于當(dāng)前高校未來教師培訓(xùn)工作做得不充分我國具有啟示作用。它包括提供豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、采用多樣化的培訓(xùn)形式、吸引其它組織機構(gòu)參與到培訓(xùn)活動中來。
【學(xué)位授予單位】：汕頭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G649.712

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