本文關(guān)鍵詞：我國理工科院校大學(xué)文化建設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在創(chuàng)建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科的背景下,針對我國理工科院校存在重理輕文現(xiàn)象提出文理并重、文理相融、文化強校的觀點。本文提出文化強校就是指加強理工科院校人文社會科學(xué)建設(shè),真正發(fā)揮人文社科在建設(shè)世界一流大學(xué)應(yīng)有的作用。從以學(xué)生為本位的教育觀來說,加強理工科院校大學(xué)文化建設(shè),即本文所說的加強人文社科建設(shè)對學(xué)生的全面成長起著至關(guān)重要的作用。理工科院校本身有其自身的特點,其大學(xué)文化建設(shè)亦富有其特殊性,所以,分析理工科院校的大學(xué)文化特征,研究其大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵與意義,以及理工科院校所取得成績和存在的不足、理工科院校文化建設(shè)的對策。這一切對當前理工院校的大學(xué)文化建設(shè)具有積極的現(xiàn)實意義。本文共分四章:第一章論述了選題的研究背景和意義,以及研究動態(tài)、思路和方法。第二章論述理工科大學(xué)文化的內(nèi)涵和意義。第三章對我國理工科院校大學(xué)文化建設(shè)存在的不足和取得的成績進行分析;第四章通過論述人文社科課程改革探究加強理工科院校文化建設(shè)的對策。
【關(guān)鍵詞】：理工科院校 大學(xué)文化 文理并重
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-20
• 1.1 選題背景9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)10-15
• 1.3.1 國外研究動態(tài)10-12
• 1.3.2 國內(nèi)研究動態(tài)12-15
• 1.4 研究目標和內(nèi)容15-17
• 1.4.1 研究目標15-16
• 1.4.2 研究內(nèi)容16-17
• 1.5 研究思路和方法17-18
• 1.5.1 基本思路17
• 1.5.2 研究方法17-18
• 1.6 研究的創(chuàng)新點18
• 1.7 本章小結(jié)18-20
• 第2章 理工科院校大學(xué)文化的內(nèi)涵建設(shè)及重要意義20-27
• 2.1 大學(xué)文化20-23
• 2.1.1 大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵21-22
• 2.1.2 大學(xué)文化的特征22-23
• 2.2 理工科院校大學(xué)文化的內(nèi)涵建設(shè)23-25
• 2.2.1 理工科院校大學(xué)文化的界定24
• 2.2.2 理工科院校大學(xué)文化的特點24-25
• 2.3 建設(shè)理工科院校大學(xué)文化的重要意義25-26
• 2.3.1 是理工科院校人才培養(yǎng)模式改革的重要切口25-26
• 2.3.2 是提升辦學(xué)軟實力的必由之路26
• 2.3.3 是由人文社會科學(xué)的特點決定的26
• 2.4 本章小結(jié)26-27
• 第3章 我國理工科院校大學(xué)文化建設(shè)取得的成績與存在的不足27-34
• 3.1 我國理工科院校大學(xué)文化建設(shè)取得的成就27-31
• 3.1.1 師資隊伍建設(shè)27-30
• 3.1.2 教育教學(xué)水平30-31
• 3.2 大學(xué)文化建設(shè)取得成績的原因分析31-32
• 3.3 理工科院校文化建設(shè)存在的不足32-33
• 3.3.1 物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)缺少文化內(nèi)涵32
• 3.3.2 精神文化建設(shè)投入不夠32-33
• 3.4 本章小結(jié)33-34
• 第4章 理工科院校大學(xué)文化建設(shè)的對策34-44
• 4.1 加強師資隊伍建設(shè)34
• 4.2 深化課堂教學(xué)改革34-40
• 4.3 深化實踐教學(xué)改革，實行開放式立體化教學(xué)40-43
• 4.4 本章小結(jié)43-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻45-48
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔的科研任務(wù)與主要成果48-49
• 致謝49-50
• 作者簡介50

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