本文關(guān)鍵詞：MOOC浪潮下美國虛擬大學(xué)的應(yīng)對(duì)策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：虛擬大學(xué)是現(xiàn)代化遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展出來的最新形式,它的出現(xiàn)使學(xué)習(xí)者接受終身教育成為了可能。虛擬大學(xué)的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)性、受眾性使得它的認(rèn)可度總體呈上升趨勢(shì)。然而近年來,MOOC作為巨大的開放式在線學(xué)習(xí)體系,在全球范圍內(nèi)快速崛起與發(fā)展,為高等教育全球化提供了全新的視野和機(jī)制。兩者在教學(xué)方式、培養(yǎng)模式上均有相近之處。然而,MOOC近幾年的發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛,對(duì)虛擬大學(xué)具有一定的沖擊和影響。虛擬大學(xué)如何面對(duì)解決,制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)政策,我國的開放大學(xué)如何從先進(jìn)的虛擬大學(xué)運(yùn)營管理中借鑒經(jīng)驗(yàn),本論文正是在這樣的背景下選取了MOOC浪潮下美國虛擬大學(xué)的應(yīng)對(duì)策略這一問題進(jìn)行研究。論文采用了比較研究法和個(gè)案分析法,選取了美國鳳凰城大學(xué)、美國西部州長大學(xué)為例進(jìn)行了初步的探索。本論文通過對(duì)美國鳳凰城大學(xué)和美國西部州長大學(xué)的發(fā)展歷程、學(xué)術(shù)成績和辦學(xué)特色進(jìn)行對(duì)比分析,介紹了這兩個(gè)最具特色的美國虛擬大學(xué)的基本情況,接著又從MOOC對(duì)美國虛擬大學(xué)在教學(xué)方式、受眾人數(shù)、特色服務(wù)和微證書頒發(fā)等四個(gè)方面產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析,提出問題。在對(duì)美國虛擬大學(xué)進(jìn)行研究時(shí),根據(jù)出現(xiàn)的問題,做出了四種應(yīng)對(duì)策略:學(xué)習(xí)支持服務(wù)不斷創(chuàng)新;積極有效的幫助者角色;獲取有效認(rèn)證頒發(fā)證書;爭取政府支持開創(chuàng)項(xiàng)目。最后,通過對(duì)美國虛擬大學(xué)和我國開放大學(xué)進(jìn)行比較,針對(duì)存在的問題從教學(xué)目標(biāo)和定位、教學(xué)方法和手段、教學(xué)考核和質(zhì)量保障、外圍支持與創(chuàng)新等方面提出對(duì)策建議,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】：MOOC 美國 虛擬大學(xué) 開放大學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G642
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-21
• 1.1 問題的提出9
• 1.2 研究目的和意義9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意義9-10
• 1.3 研究綜述10-18
• 1.3.1 MOOC的研究綜述10-14
• 1.3.2 虛擬大學(xué)的研究綜述14-18
• 1.4 核心概念的界定18-19
• 1.4.1 MOOC的概念18
• 1.4.2 虛擬大學(xué)的概念18-19
• 1.5 研究主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)19
• 1.5.1 研究的主要內(nèi)容19
• 1.5.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)19
• 1.6 研究的方法19-21
• 1.6.1 文獻(xiàn)研究法19-20
• 1.6.2 比較研究法20
• 1.6.3 個(gè)案分析法20-21
• 第2章 美國虛擬大學(xué)概況及個(gè)案概述21-32
• 2.1 美國虛擬大學(xué)概況21-22
• 2.1.1 美國虛擬大學(xué)的辦學(xué)形式21
• 2.1.2 美國虛擬大學(xué)的主要特點(diǎn)21-22
• 2.1.3 美國虛擬大學(xué)的迅猛發(fā)展22
• 2.2 美國鳳凰城大學(xué)概述22-27
• 2.2.1 美國鳳凰城大學(xué)的發(fā)展歷程和概述22-24
• 2.2.2 美國鳳凰城大學(xué)的學(xué)術(shù)成績24-25
• 2.2.3 美國鳳凰城大學(xué)的辦學(xué)特色25-27
• 2.3 美國西部州長大學(xué)概述27-30
• 2.3.1 美國西部州長大學(xué)的發(fā)展歷程和概述27-28
• 2.3.2 美國西部州長大學(xué)的學(xué)術(shù)成績28-29
• 2.3.3 美國西部州長大學(xué)的辦學(xué)特色29-30
• 2.4 小結(jié)30-32
• 2.4.1 共性分析30-31
• 2.4.2 特性比較31-32
• 第3章 MOOC的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)美國虛擬大學(xué)的影響32-41
• 3.1 MOOC發(fā)展的歷史回顧及現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)32-35
• 3.1.1 MOOC發(fā)展的歷史回顧32-33
• 3.1.2 MOOC發(fā)展的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)33-35
• 3.2 MOOC對(duì)美國虛擬大學(xué)的影響35-41
• 3.2.1 新穎教學(xué)方式的影響36
• 3.2.2 大規(guī)模特性的影響36-38
• 3.2.3 針對(duì)性特色化服務(wù)的影響38-39
• 3.2.4 提升自身學(xué)習(xí)價(jià)值的影響39-41
• 第4章 美國虛擬大學(xué)的應(yīng)對(duì)策略41-46
• 4.1 學(xué)習(xí)支持服務(wù)不斷創(chuàng)新41-42
• 4.2 積極有效的幫助者角色42-43
• 4.3 獲取有效認(rèn)證頒發(fā)證書43-44
• 4.4 爭取政府支持開創(chuàng)項(xiàng)目44-46
• 第5章 美國虛擬大學(xué)的發(fā)展對(duì)我國開放大學(xué)建設(shè)的啟示46-51
• 5.1 確立新目標(biāo)和新定位46-47
• 5.2 提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)47-48
• 5.3 加強(qiáng)教學(xué)考核和質(zhì)量保障48
• 5.4 結(jié)合市場(chǎng)需求推進(jìn)創(chuàng)新48-51
• 結(jié)語51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 致謝56-57
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果57

  本文關(guān)鍵詞：MOOC浪潮下美國虛擬大學(xué)的應(yīng)對(duì)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：265559