【摘要】：從社會資本的結構維度、關系維度和認知維度三個特征維度,研究高校科研團隊內部社會資本對成員之間知識轉移效果的影響,并對影響高校科研團隊內部社會資本形成的因素進行研究。高校科研團隊順暢的知識轉移不但可以充實個人知識結構、提高個體知識量,還能使成員在知識交流和碰撞中激發(fā)出新的思想、新視野,形成新的研究角度。社會資本是組織參與社會互動、分享知識信息、獲取經濟技術資源的根源和動力,對組織的知識轉移活動具有重要作用。本研究目的在于從團隊內部社會資本的結構維度、關系維度和認知維度三個特征維度出發(fā),研究高�？蒲袌F隊社會資本各維度與成員間知識轉移效果之間的關系,并從團隊建設的角度,探討影響高�？蒲袌F隊內社會資本形成的因素。 在對相關文獻回顧和分析的基礎上,推導出理論模型和兩個層面的研究假設:一是團隊內社會資本對成員間知識轉移的影響;二是團隊規(guī)范與團隊溝通對團隊內社會資本形成的影響。對團隊規(guī)范和團隊溝通、團隊社會資本的三個維度和知識轉移等多個變量進行測量,設計初始問卷量表,經過調整后得到最終的問卷。以廣州多所高校20余支科研團隊作為研究樣本,進行正式問卷調查。運用SPSS 17.0進行量表效度分析與問卷信度分析以及相關性檢驗與結構方程模型檢驗,對研究假設予以驗證并對模型進行修正。本研究采用結構方程模型檢驗的方法,并進一步的分析了團隊規(guī)范與團隊溝通對團隊內社會資本形成的影響。 研究發(fā)現(xiàn):高校科研團隊內部社會資本是知識轉移的有效預測變量,高�？蒲袌F隊內部社會資本對知識轉移起到正向作用,高社會資本可以增強成員間知識轉移的效果;團隊成員間的共同規(guī)范和溝通是影響高�？蒲袌F隊內部社會資本形成的前因變量;團隊內合理的行為規(guī)范不但會直接影響高�？蒲袌F隊中成員間知識轉移的效果,而且通過影響團隊中的網絡聯(lián)系和團隊認知,進而影響成員之間知識轉移的效果。
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G644

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