本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代高校音樂美育與素質(zhì)教育培養(yǎng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：音樂是人類文化的結(jié)晶,凝聚著人的智慧、思想、情感,體現(xiàn)了人類崇高的精神境界,音樂和諧的形式美與豐富的內(nèi)容美構(gòu)成了音樂美的本質(zhì)。美育是素質(zhì)教育的重要組成部分,其根本目標是培養(yǎng)人的身心全面和諧的發(fā)展,音樂美育以其“寓教于樂”的特點,使人們在輕松愉悅的審美體驗過程中實現(xiàn)道德修身、智力開發(fā)和人格培養(yǎng)。我們黨和國家將培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才作為教育方針貫徹到整個教育發(fā)展方向,將素質(zhì)教育作為一定時期教育工作的總的方向和總的目標,音樂美育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是實施素質(zhì)教育行之有效的途徑�，F(xiàn)代高校音樂美育主要通過開設(shè)藝術(shù)類公共選修課和校園文化活動兩種形式,音樂選修課能夠系統(tǒng)的傳授音樂理論知識,提高大學生的音樂理論基礎(chǔ),引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美;豐富多彩的音樂實踐活動能夠促進和諧校園文化建設(shè),活躍校園文化氛圍,激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力,增強大學生的自信心,培養(yǎng)團結(jié)精神和合作意識,還有利于學生健康心理的養(yǎng)成。本文采用實踐調(diào)查法、文獻研究法、觀察法和跨學科研究法對現(xiàn)代高校音樂美育與素質(zhì)教育的培養(yǎng)進行多維角度的研究。筆者根據(jù)實際走訪,結(jié)合實踐教學經(jīng)驗,以在校大學生為研究對象,對現(xiàn)代高校音樂美育的實施情況進行有計劃、有目的調(diào)查。全文共分三章,研究內(nèi)容如下:第1章:美育是培養(yǎng)人們建立正確的審美觀、世界觀、人生觀,培養(yǎng)人們欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育,音樂美育是以審美為核心的音樂教育。在我國,音樂美育思想古而有之,音樂不但能夠育人,還能夠治國、救國。現(xiàn)代高校音樂美育對學生德、智、體、美全面發(fā)展起到不可忽視的作用,音樂美育有助于高校培養(yǎng)音樂與科學、音樂與人文等交叉學科的創(chuàng)新型人才。第2章:素質(zhì)教育是一項綜合性較強的系統(tǒng)工程,音樂美育是素質(zhì)教育的重要組成部分,音樂美育以其理論與實踐相結(jié)合的特點,一方面,能夠融入到課堂教學當中,將音樂鑒賞與美學、美育理論相結(jié)合;另一方面還能滲透到教育的各個領(lǐng)域,與德育、智育、體育相融合。音樂美育對人的智力開發(fā)、心理疏導、情商培養(yǎng)、道德教化、校風、學風建設(shè)等方面起到積極影響,音樂美育作為校園文化的重要組成部分,能夠調(diào)動學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。第3章:總結(jié)我國幾所音樂美育開展較好的大學,其豐富的辦學經(jīng)驗和先進的教育理念,是對我國高校音樂美育與素質(zhì)教育培養(yǎng)的借鑒與指導。分析我國現(xiàn)代高校音樂美育的現(xiàn)狀,找出問題存在的原因,提出解決問題的方案。
【關(guān)鍵詞】：審美 美育 現(xiàn)代高校 音樂美育 素質(zhì)教育
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J60-4;G642
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 緒論9-11
• 第1章 音樂美育的實質(zhì)與內(nèi)涵11-15
• 1.1 音樂的起源與本質(zhì)特征11-12
• 1.2 音樂美育是以審美為核心的音樂教育12
• 1.3 音樂美育是美育的重要組成部分12-13
• 1.4 音樂美育與我國傳統(tǒng)文化的歷史淵源13-15
• 第2章 音樂美育在高校素質(zhì)教育建設(shè)中發(fā)揮的重要作用15-22
• 2.1 素質(zhì)教育的概念界定15-16
• 2.2 音樂美育是實施素質(zhì)教育最為行之有效的方式16-19
• 2.3 音樂美育與高校思想政治教育相融合的重要意義19-20
• 2.4 音樂美育能夠促進民族音樂文化的傳承和發(fā)展20-22
• 第3章 現(xiàn)代高校實施音樂美育的重要意義及途徑22-35
• 3.1 普通高校音樂美育的現(xiàn)狀22-30
• 3.2 普通高校音樂美育現(xiàn)狀的問題分析30-31
• 3.3 我國普通高校音樂美育現(xiàn)狀的問題對策31-35
• 結(jié)語35-37
• 參考文獻：37-39
• 作者簡介及科研成果39-40
• 致謝40

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本文編號：265173