【摘要】：隨著知識經(jīng)濟(jì)大潮的到來,知識作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展源動力的角色開始顯現(xiàn)。知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造能力及轉(zhuǎn)化能力既是國家與國家競爭的根本,也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力的重要標(biāo)志。 高校學(xué)科豐富、智力密集,是國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的主要參與者,也是國家知識產(chǎn)權(quán)的最大擁有者,理應(yīng)在國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略中發(fā)揮重要作用。為獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢,高校越來越重視知識產(chǎn)權(quán)教育及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作,并努力探索知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)化的各種途徑。 在此背景下,一直堅守學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)自治傳統(tǒng)的高等教育機構(gòu)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,以市場導(dǎo)向為核心價值的學(xué)術(shù)資本主義開始成為大學(xué)精神的重要組成部分。高校的本質(zhì)和功能也因此打上了時代烙印——以無形的知識換取有形的報酬成了高校轉(zhuǎn)型中勢不可擋的潮流,商業(yè)化的范式重新塑造了高校單純傳播知識和開展科學(xué)研究的角色。 本文以中國高校為研究對象,綜合運用文獻(xiàn)研究和案例研究方法,探討了現(xiàn)階段中國高校知識產(chǎn)權(quán)收入的現(xiàn)狀,提出了高校知識產(chǎn)權(quán)收入評價指標(biāo)。通過文獻(xiàn)研究,梳理了知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的概念并介紹了關(guān)于科研成果轉(zhuǎn)化和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的研究現(xiàn)狀。通過分析中國科研成果收入和教學(xué)成果收入現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)中國科研成果產(chǎn)出速度快,質(zhì)量好,但科研成果轉(zhuǎn)化并不理想,轉(zhuǎn)化率尚不到10%；教學(xué)成果普遍缺乏管理,教學(xué)成果轉(zhuǎn)化尚未起步。通過案例分析,探討了國外高�？蒲谐晒杖牒徒虒W(xué)成果收入的情況,歸納出高校知識產(chǎn)權(quán)收入評價指標(biāo),并據(jù)此提出相應(yīng)對策建議,旨在促進(jìn)高校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化,提高高校知識產(chǎn)權(quán)收入,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高社會福祉。
【圖文】：

圖3.11985一2009年高校專利申請及專利授權(quán)數(shù)量資料來源:國家知識產(chǎn)權(quán)局，專利統(tǒng)計年報2.中國高校專利申請結(jié)構(gòu)優(yōu)良，發(fā)明專利申請比例一直保持在60%以上在三種專利中，發(fā)明專利的保護(hù)期限最長，權(quán)利最穩(wěn)定。高校擁有發(fā)明專利比例的提升，說明中國高校科技創(chuàng)造能力不斷提升。月‘~10公%發(fā)明專實用新型專利外觀設(shè)計專

口翻高校專利申高校專利授614614532.680臀，了}15155199212295019_15914、7731045538，02匹竺15481385-19995勺81魷一門，了1200石2Q072Q0日圖3.11985一2009年高校專利申請及專利授權(quán)數(shù)量資料來源:國家知識產(chǎn)權(quán)局，，專利統(tǒng)計年報中國高校專利申請結(jié)構(gòu)優(yōu)良，發(fā)明專利申請比例一直保持在60%三種專利中，發(fā)明專利的保護(hù)期限最長，權(quán)利最穩(wěn)定。高校擁有發(fā)提升，說明中國高�？萍紕�(chuàng)造能力不斷提升。月‘~10公%
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G644

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本文編號：2643094