【摘要】：本論文主要圍繞“三大文化”的融合展開,而融合是內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系的融合,因此本論文首先對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)分別進(jìn)行了闡述,明確“三大文化”融合的內(nèi)在根據(jù)。論文分析了“三大文化”之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,用關(guān)系分析中突出重點(diǎn)的方法,分別從文化源泉、精神支柱和現(xiàn)代創(chuàng)新轉(zhuǎn)化三個方面,論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,革命文化和社會主義先進(jìn)文化,各自在三大文化關(guān)系中的地位和作用。按照文化自信是當(dāng)今時代文化思想的主旋律的理念,本論文又將“三大文化”的融合確定為文化自信的基本維度來闡述,指出了這一融合是堅定中國特色社會主義文化自信的底蘊(yùn)和抵制錯誤思想傾向的底氣,并分析了“三大文化”融合凸顯文化自信的時代價值。目前高校的思想政治教育很需要通過“三大文化”的融合來予以強(qiáng)化,在對這一論題進(jìn)行實(shí)踐探索之前,本論文先從理論上說明了實(shí)現(xiàn)“三大文化”融合,能夠充實(shí)高校思想政治教育的內(nèi)容,明確高校學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的方向,增強(qiáng)高校文化建設(shè)中“以文化人”的實(shí)效。在此基礎(chǔ)上,對“三大文化”融合的現(xiàn)實(shí)針對性進(jìn)行了分析,既肯定了融合的趨勢方興未艾,也指出了目前在總體上尚未實(shí)現(xiàn)全面融合,融合的方式方法上認(rèn)識不一以及融合的深度廣度上存在不足等問題,并從缺乏科學(xué)的理論分析,沒能及時克服認(rèn)識上的偏差和教育過程中存在簡單化傾向等方面,分析了存在問題的原因。根據(jù)高校開展思想政治教育的實(shí)際情況,本論文認(rèn)為在增強(qiáng)思想政治教育資源的內(nèi)容拓展上,應(yīng)強(qiáng)調(diào)“三大文化”融合對思想政治理論課的內(nèi)容更新,并重視其在各門專業(yè)課程的體現(xiàn),同時要清除教學(xué)內(nèi)容中對“三大文化”融合的干擾。在促進(jìn)思想政治教育活動的廣泛開展上,應(yīng)以“三大文化”的融合完善教育活動的主題,擴(kuò)大教育活動的發(fā)動,并提高教育活動的層次。在實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化提升中,應(yīng)努力營造“三大文化”融合的教育氛圍,尤其注重體現(xiàn)這一融合的基因傳承,還要及時、充分地展現(xiàn)這一融合的優(yōu)秀成果,由此帶動高校的思想政治教育取得更好的實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：遼寧工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2643056