發(fā)布時間：2020-04-23 21:43

【摘要】：隨著高等音樂教育的發(fā)展,教師培養(yǎng)工作成為教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教育實習是教師入職前一種重要的培養(yǎng)方法,是音樂師范生在大學學習中不可或缺的重要環(huán)節(jié),同時能夠幫助音樂師范生理論學習不斷深入、是提升教學實踐能力的重要手段。其中,教學能力是每一位師范生在教育實習實踐中必不可少的核心能力。因此,在教育實習中,關(guān)于教學能力發(fā)展這一問題應(yīng)該受到廣大教師的普遍關(guān)注。但是,在教學能力研究方面,國內(nèi)現(xiàn)有的文獻對于學科細化程度較低,尤其對于音樂師范生的專項研究更是少之又少,這不易于體現(xiàn)音樂學科的教學特點。本研究以解決以上問題為出發(fā)點,主要以文獻研究和對實習生、指導教師訪談等形式,來探究音樂師范生在教育實習過程中的教學能力的內(nèi)涵這一核心問題;同時對實習生兩個月的實習過程進行參與式觀察,分析音樂師范生教學能力的變化及其影響因素,并嘗試找出對策,從而使教育實習更加合理、高效,真正實現(xiàn)其提升音樂師范生教學能力的目的。本研究主要圍繞三個部分展開:第一部分為理論研究,包括研究的背景、要研究的問題、研究的意義及所使用的研究方法、音樂師范生教學能力的內(nèi)涵與價值等;第二部分為現(xiàn)狀研究(實然研究),主要通過文獻法和訪談法,分析研究音樂師范生教學能力的內(nèi)涵及價值,通過對在一所實習學校參與實習的六名學生進行觀察、訪談、分析,全面掌握了這所實習學校音樂師范生在教育實習中教學能力的優(yōu)勢與不足,并詳細分析了影響因素;第三部分為對策研究(應(yīng)然研究),以對現(xiàn)狀研究的結(jié)果為主要依據(jù),給音樂師范生在教育實習中教學能力的良性發(fā)展提出了可行性的建議。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：J60-4;G652.44

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張瑞智;朱詠北;;“三一實踐模式”:本科音樂教育專業(yè)實踐課程的探索與創(chuàng)新[J];大學教育科學;2015年06期

2 任愷;;“開放課程”浪潮下高校教師教學能力發(fā)展的新趨向及途徑探索:以音樂學科為例[J];中國音樂;2014年02期

3 李建臨;;論高職音樂教師教學能力的培養(yǎng)及實現(xiàn)途徑[J];佳木斯教育學院學報;2014年04期

4 徐琨;張小軍;;高師音樂教育專業(yè)“頂崗實習支教工程”解讀與策略實施[J];音樂創(chuàng)作;2014年04期

5 陳潔;;高師音樂專業(yè)學生教學能力培養(yǎng)研究[J];音樂探索;2013年04期

6 賈衛(wèi)紅;;提高師范生教師職業(yè)認同感的對策[J];太原師范學院學報(社會科學版);2013年01期

7 沈文潔;;“長效制”在教學實踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究——以高校音樂專業(yè)教育改革為例[J];中國成人教育;2012年17期

8 張英梅;;高師院校音樂教育專業(yè)學生教育實習工作革新芻議[J];當代教育科學;2012年15期

9 楊愛君;;免費師范生教學能力研究[J];教師教育研究;2012年04期

10 魯恩雄;;高師音樂教育專業(yè)實習改革芻議[J];大舞臺;2012年06期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 尹國杰;基于職業(yè)生涯發(fā)展的教師教育課程設(shè)置研究[D];西南大學;2014年

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 陳潔;高師學生班級音樂課教學能力培養(yǎng)研究[D];四川音樂學院;2011年

2 蹇世瓊;實習師范生教學能力發(fā)展及其影響因素研究[D];東北師范大學;2010年

，

本文編號：2638179