【摘要】：近年來,大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀已是不爭的事實,也是眾多領(lǐng)域?qū)W者潛心研究而難以解決的課題。造成大學生就業(yè)難的原因眾說紛紜,比如高等教育體制的不完善,人才市場信息的不對等,大學生自身素質(zhì)影響等。筆者認為,這些都不是造成大學生就業(yè)難的直接原因,再加上與其他國家相比,我國目前的高等教育普及化水平并不算高,即大學生數(shù)量并不算多,甚至不及世界平均水準,這也否定了高校擴招帶來的就業(yè)壓力一說。 由此,筆者認為,導致大學生就業(yè)難的主要原因就是大學生就業(yè)能力與企業(yè)需求不符,同時這也是“就業(yè)鴻溝”現(xiàn)象即企業(yè)一方面面臨很多的職位空缺,一方面卻在大批高校畢業(yè)生中招不到合適人才的直接原因。 因此,本研究將重點著眼于對各類企業(yè)事業(yè)單位人事主管及招聘專員的問卷調(diào)查,試圖從企業(yè)需求的實務角度分析大學生就業(yè)能力存在哪些不足,并對己實現(xiàn)就業(yè)的大學生進行就業(yè)能力評價,從而為大學生提高自身就業(yè)能力,改善目前就業(yè)狀況提供參考。 在實際操作中,本文首先對國內(nèi)外關(guān)于大學生就業(yè)能力研究的文獻進行整理綜述,總結(jié)建立新的大學生就業(yè)能力模型,即將大學生就業(yè)能力視為由智商、情商、個人特質(zhì)三因素綜合而成的能力體系,并各自分解出10個因子,以各企事業(yè)單位人事主管及招聘專員為被試對象,編寫出“高校畢業(yè)生就業(yè)能力研究(企業(yè)版)”,對大學生各項就業(yè)能力進行調(diào)查及評價。共發(fā)放120份問卷,回收有效問卷106份,回收率達88.3%。 在對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析后,與其他從大學生就業(yè)能力自測角度進行研究的學者的研究成果進行比對,筆者得出了大學生道德素養(yǎng)有待提高,抗壓能力及自我調(diào)節(jié)能力較差,實際操作能力欠缺以及自我認知不夠,定位不明的研究結(jié)論,繼而提出相應的對策建議：重視學校德育教育,提高大學生思想品德修養(yǎng)；加強管理企業(yè)實習,縮短課堂到工廠的距離；完善高校就業(yè)指導模塊,明確大學生就業(yè)目標等。
【圖文】：

111000000 0000000圖1一 12001一2010高校畢業(yè)生數(shù)量及未就業(yè)人數(shù)大學生初次就業(yè)率是指每年7月到9月份，大學生畢業(yè)后三個月內(nèi)實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)比率。筆者認為該時間段的數(shù)據(jù)相較于年底12月份的畢業(yè)生平均就業(yè)率更能顯示出畢業(yè)生的就業(yè)形勢。從表1一1不難看出，，2010年高校畢業(yè)生人數(shù)相較十年前，已增加十倍的數(shù)量.初次就業(yè)率十年間卻一直維持在70%左右，這無疑導致隨著大學畢業(yè)生人數(shù)的增加，畢業(yè)即失業(yè)的情況越來越嚴重。(2)大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析導致大學生就業(yè)難的原因是多方面的:經(jīng)濟高速發(fā)展中國內(nèi)外環(huán)境的不利因素，個別的社會歧視現(xiàn)象，目前高等教育培養(yǎng)體系的弊端，信息市場發(fā)展的不完善，還有大學生自身因素的影響等等。
【學位授予單位】：東北財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G647.38

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本文編號：2634180