【摘要】：我國已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代,高校思想政治教育面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。堅(jiān)持馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,運(yùn)用布迪厄場(chǎng)域理論這一研究工具分析高校思想政治教育,既有學(xué)理價(jià)值,又有現(xiàn)實(shí)需要。高校思想政治教育場(chǎng)域是一個(gè)客觀關(guān)系范疇,它是慣習(xí)、資本、實(shí)踐綜合作用下的產(chǎn)物,參與者基于特定的邏輯規(guī)范,共同構(gòu)建了高校思想政治教育場(chǎng)域。高校思想政治教育場(chǎng)域以及慣習(xí)的形成都受社會(huì)結(jié)構(gòu)和時(shí)代要求的影響,社會(huì)結(jié)構(gòu)、歷史要素、時(shí)間要素等烙印在場(chǎng)域之中,形成了千差萬別的性情傾向系統(tǒng),即布迪厄所指的“慣習(xí)”,這些慣習(xí)為場(chǎng)域所型塑;而時(shí)代要素、個(gè)體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)“寄居”在參與者身上,逐漸孕育出新的慣習(xí),并試圖對(duì)場(chǎng)域進(jìn)行改變。學(xué)生主體性的提升、虛擬生活方式的流行以及新的話語體系的出現(xiàn),都在呼吁更完善的高校思想政治教育場(chǎng)域。慣習(xí)需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化于心、外化于行,所以思想政治教學(xué)應(yīng)該重視實(shí)踐教育和個(gè)性教育。在優(yōu)化思想政治教育場(chǎng)域的過程中,需要明確的目標(biāo)導(dǎo)向、系統(tǒng)的整體規(guī)劃以及動(dòng)態(tài)的互相適應(yīng)。只有正視當(dāng)前思想政治教育場(chǎng)域中出現(xiàn)的問題,在場(chǎng)域發(fā)展優(yōu)化的過程中不斷進(jìn)行調(diào)試,接納過往、立足當(dāng)下、展望未來,才能促進(jìn)思想政治教育場(chǎng)域達(dá)到最優(yōu)化。高校思想政治教育離不開社會(huì)生活這個(gè)大系統(tǒng),只有堅(jiān)持“公共性”,才能從根本上實(shí)現(xiàn)“政治性”和“教育性”的統(tǒng)一。思想政治教育工作者應(yīng)勇敢進(jìn)入公共政治空間,扎根公共性推進(jìn)思想政治教育話語變革;同時(shí),正視新的話語體系的崛起和學(xué)生主體性的提升,教師讓渡部分話語權(quán)換取學(xué)生在場(chǎng)域中的積極性,以吸引學(xué)生主動(dòng)參與到高校思想政治教育場(chǎng)域優(yōu)化中來�！皩�(shí)踐感”作為場(chǎng)域、慣習(xí)之間的紐帶,對(duì)于場(chǎng)域——慣習(xí)良性互動(dòng)關(guān)系的形成起著關(guān)鍵作用,故思想政治教育場(chǎng)域優(yōu)化需要注重培育良好的實(shí)踐感,從而達(dá)到場(chǎng)域的育人目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：江南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2634118