【摘要】：高校思想政治教育環(huán)境的核心作用是育人。適切性是以育人為視角和目的研究高校思想政治教育環(huán)境的新指標(biāo)。以適切性為指標(biāo)將高校思想政治教育環(huán)境細(xì)化為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)等五大區(qū)域,從動(dòng)、靜兩個(gè)方面對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行分析,并有針對(duì)性的提出增加思想政治教育環(huán)境適切性的對(duì)策,對(duì)高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)以及學(xué)生的發(fā)展有重要意義。正文共分為四個(gè)部分。第一部分,高校思想政治教育環(huán)境的相關(guān)概述。著重指出高校思想政治教育環(huán)境的特征,即具體性和整體性的統(tǒng)一、穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一、復(fù)雜性和可控性的統(tǒng)一。第二部分,介紹高校思想政治教育環(huán)境適切性的內(nèi)涵與特征。指出校園思想政治教育環(huán)境要順應(yīng)客觀規(guī)律、適度開(kāi)放,要與思想政治教育其他要素相匹配、導(dǎo)向要積極向上,同時(shí)要促進(jìn)各環(huán)境要素的有機(jī)整合。第三部分,介紹目前高校思想政治教育環(huán)境適切性不足的表現(xiàn)。各區(qū)域環(huán)境不足之處主要表現(xiàn)為靜環(huán)境思想性、教育性缺失,動(dòng)環(huán)境活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏、精神延伸不夠等,不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際生活需要。第四部分,提出增強(qiáng)高校思想政治教育環(huán)境適切性的對(duì)策。主要包括各區(qū)域靜環(huán)境體現(xiàn)思想政治教育特色及感染力,動(dòng)環(huán)境增添思想性活動(dòng)、完善“教育鏈”,從而提高環(huán)境育人的實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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5 汪，

本文編號(hào)：2633121