【摘要】：21世紀是一個充滿生機與活力的世紀。科學(xué)技術(shù)的進步使整個世界日新月異,人類通向未來的道路變得更加寬闊。從全球范圍看,世界正在發(fā)生著根本性的革命。新世紀的科技發(fā)展在多學(xué)科、大跨度、深層次中交叉、滲透和融合,人類的創(chuàng)新思維不斷揭開客觀世界的奧秘,引發(fā)全新的技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命。在經(jīng)濟新常態(tài)下,為推進我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革以及加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,為更好地推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步,亟需大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。所以,如何順應(yīng)時代潮流,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,幫助大學(xué)生成功地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育就成為高等學(xué)校迫切需要解決的問題。然而,在以往的高校素質(zhì)教育中存在或多或少的缺陷,只重視教授學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識,較少從高校思想政治教育的視角看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力,幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。培養(yǎng)創(chuàng)新型國家的棟梁,既要塑造他們卓越的能力也要重視培養(yǎng)他們優(yōu)秀的素質(zhì)。思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高校高等教育的兩個重要的組成部分,在教育內(nèi)容和方式上有諸多相似之處。以思想政治教育作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論指導(dǎo),可以保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向的正確性;以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為實踐平臺的思想政治教育,可以實現(xiàn)學(xué)生個體價值,從而為大學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和機遇。在此背景下,本文試圖在思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)上,分析兩者的有機聯(lián)系,從高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā),探究高校思想政治教育視域下推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法和途徑,對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與高校思想政治教育的改革有著重要的理論和現(xiàn)實意義。論文共分為四部分:第一部分緒論。旨在闡明思想政治教育視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究思路、方法和創(chuàng)新點,形成本文的基本結(jié)構(gòu)和整體思路。第二部分理論概述。主要從思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本理論入手,分別闡述思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、外延、培養(yǎng)目標及特點等相關(guān)理論,把思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系進行深入的探討,得出兩者存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系,以及通過相互融合,相互聯(lián)動,協(xié)同創(chuàng)新,共同提高我國大學(xué)生的綜合素質(zhì)的結(jié)論。第三部分問題分析及成因分析。通過調(diào)查問卷總結(jié)我國現(xiàn)階段高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀,對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題進行深入剖析,指出校園環(huán)境的缺乏、教學(xué)模式的單一、師資力量的薄弱、實踐環(huán)節(jié)的欠缺以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不足是其問題所在,進一步分析形成這些問題的原因,從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的缺失、理念的偏頗、理論研究的不足以及教育資源的短缺四個方面進行總結(jié)分析。第四部分對策建議,在上述理論和研究的基礎(chǔ)上,找到思想政治教育視域下推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的實踐路徑,分別從校園文化、課堂模式、師資力量、實踐環(huán)節(jié)以及培養(yǎng)學(xué)生能力等方面展開討論。
【圖文】：

可以進行更深層次的分析。從調(diào)查問卷中我們可得出結(jié)論，，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的總逡逑體現(xiàn)狀積極向上，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意志強烈，但大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果仍有待加強。逡逑如圖３．１所示，大學(xué)生渴望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿得分較高。在圖３．２中我們可以看出大學(xué)生對逡逑大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)概念的把握仍不是十分清晰。這也從側(cè)面反味了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逡逑教育研究的價值性。因此，我們應(yīng)理性公正客觀地分析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，通過科逡逑學(xué)的調(diào)查，找到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題。逡逑ｊＭｆ：邋ｍ邋＼逡逑還在考慮中邐＼邋＊？．ＶｖＡ逡逑？：在趕在考慮中逡逑圖３．１大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿分布情況逡逑Ｐｉｃｔｕｒｅｓ．邋１邋ＴｈｅａｖｅｒａｇｅｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓＭｅｓｉｒｅｏｆｃｒｅａｔｉｏｎａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ逡逑
【學(xué)位授予單位】：沈陽建筑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 黃可;劉夢;;基于創(chuàng)業(yè)教育視角的大學(xué)生思想政治教育的研究[J];前沿;2010年02期

本文編號：2625544