【摘要】：聲樂(lè)教學(xué)工作隨著時(shí)代的不斷變化,不管是在教學(xué)理念和教學(xué)方法上都需要不斷的進(jìn)步和發(fā)展,思想意識(shí)與教學(xué)觀念不能再沉浸在過(guò)去傳統(tǒng)、固化、古板的教學(xué)方法和模式當(dāng)中,在教學(xué)上只局限于聲樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練;從20世紀(jì)80年代起,聲樂(lè)教學(xué)在老一輩聲樂(lè)藝術(shù)家和教育家的不斷努力和探索下有了前所未有的發(fā)展,尤其是在聲樂(lè)課堂教學(xué)方面,滲入了越來(lái)越多的除了技能技巧研究以外的“內(nèi)在”修養(yǎng)提升方面的探索,使聲樂(lè)教學(xué)效率有了更大的突破和提高。時(shí)至今日,心理學(xué)已經(jīng)是一門比較成熟的學(xué)科,心理學(xué)的運(yùn)用也已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中。對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)也比例外,通過(guò)對(duì)心理層面的研究在“教”的同時(shí)更注重學(xué)生“學(xué)”的狀態(tài),及時(shí)的調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、體驗(yàn)?zāi)芰�、形象思維、創(chuàng)造性思維,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的思維和意識(shí)。通過(guò)教學(xué)上心理調(diào)節(jié)方法的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)由初級(jí)階段的生理訓(xùn)練上升到中級(jí)階段的心理訓(xùn)練,再到高級(jí)階段的生理與心理高度配合在一起的“身心合一”訓(xùn)練,對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)心理從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,陶冶情操,豐富他們的內(nèi)心世界,提升內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感知能力,最終提高學(xué)生整體的藝術(shù)修養(yǎng);還應(yīng)關(guān)注心理因素在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性,通過(guò)開拓新的研究土壤,來(lái)孕育出新的教學(xué)成果。在聲樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)娜谌牒瓦\(yùn)用心理調(diào)節(jié)的技巧,營(yíng)造健康、良好的課堂教學(xué)氛圍;在聲樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中運(yùn)用心理調(diào)節(jié)是提升學(xué)生“內(nèi)在”修養(yǎng)的“金鑰匙,”為推動(dòng)當(dāng)代聲樂(lè)教育教學(xué)工作的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。本文以聲樂(lè)教學(xué)中將聲樂(lè)心理學(xué)作為重要的理論基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)與聲樂(lè)心理學(xué)兩門學(xué)科之間相互融合、相互滲透的關(guān)系進(jìn)行分析,以心理調(diào)節(jié)因素為重要手段將聲樂(lè)心理學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中;透徹的剖析了在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生常見的三種不良心理現(xiàn)象----緊張、暗示心理、缺乏自信,并通過(guò)課堂上實(shí)際的教學(xué)案例具體、深入地分析了聲樂(lè)演唱中形成這些不良心理反應(yīng)的原因;進(jìn)一步論述了心理調(diào)節(jié)在聲樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用方法,通過(guò)心理調(diào)節(jié)認(rèn)識(shí)聲樂(lè)藝術(shù)的本真——“技術(shù)”與“藝術(shù)”在聲樂(lè)演唱中的共性發(fā)展,如何在教學(xué)中通過(guò)內(nèi)在與外在的“兩個(gè)自我”實(shí)現(xiàn)兩者之間相互平衡的關(guān)系;最后通過(guò)心理調(diào)節(jié)的運(yùn)用達(dá)到聲樂(lè)教學(xué)中最理想的課堂狀態(tài),提高有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí),達(dá)到聲樂(lè)教學(xué)的有效性。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J616-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2619981