發(fā)布時間：2020-04-07 02:45

【摘要】：我們的時代是呼喚人才的時代,也是彰顯和弘揚人的主體性的時代。主體性的彰顯和弘揚離不開作為主體的人,而人是實踐著的人、社會著的人、發(fā)展著的人,也就說人是“未完美”的存在物,故人的發(fā)展和主體性發(fā)展問題將是意義深遠且永不止境的課題。發(fā)展大學(xué)生主體性與提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力研究不僅是對現(xiàn)代高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的積極回應(yīng),也是對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的有力回應(yīng)。研究運用馬克思主義的實踐觀去透視和理解人的主體性、大學(xué)生主體性發(fā)展,認為人的主體性是一個完整的有機系統(tǒng),它內(nèi)在地包含、貫穿、彰顯和運行著主體的實踐性、社會性、精神性和能動創(chuàng)造性。發(fā)展大學(xué)生主體性就是要致力于培育大學(xué)生主體性精神,鍛造大學(xué)生的實踐能力、交往能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力,提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德和心理素質(zhì),進而塑造大學(xué)生主體性人格,實現(xiàn)大學(xué)生的人生價值。而大學(xué)生主體性發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)兩者的關(guān)系不是靜止、單行孤立著的,而是一種相互影響、相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系。一方面,大學(xué)生主體性發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ);另一方面,大學(xué)生積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程正是大學(xué)生主體性發(fā)展的生動展示。大學(xué)生主體性發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是長期性、艱巨性、系統(tǒng)性的工程,因此,發(fā)展大學(xué)生主體性進而提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力就需要形成一個至上而下的合力作用機制。 本研究內(nèi)容由四個部分組成。第1章,緒論主要闡明大學(xué)生主體性發(fā)展的研究背景、意義、當(dāng)前研究現(xiàn)狀以及研究思路、方法和創(chuàng)新等。第2章,主要闡明主體性、大學(xué)生主體性發(fā)展的內(nèi)涵及其與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。第3章,大學(xué)生主體性發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析,集中分析了大學(xué)生主體性發(fā)展存在的問題及其原因。第4章,發(fā)展大學(xué)生主體性與提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的對策,即在原因分析的基礎(chǔ)上,提出了國家政府政策引導(dǎo)、社會和家庭積極協(xié)助、高校和大學(xué)生合力的對策,幫助大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G647.38

【參考文獻】

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本文編號：2617342