發(fā)布時間：2020-04-06 05:20

【摘要】：如今,知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)到來。知識擺脫了傳統(tǒng)的觀念,化身為新一輪變革的核心驅(qū)動力,這種變革正在改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式和生活態(tài)度。與此同時,傳統(tǒng)的學(xué)科邊界正在被消解,新的學(xué)科逐漸產(chǎn)生,呼喚著新的教育模式。在創(chuàng)造性教育中,設(shè)計教育是本文要討論的重點(diǎn)。設(shè)計教育的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,目前社會對人才的要求日益提高,這為我們的設(shè)計教育提出了新的問題。面對如此局面,回應(yīng)新時代下對人才培養(yǎng)要求的變化,在設(shè)計教育領(lǐng)域研究并實踐設(shè)計研究生教學(xué)組織模式創(chuàng)新是十分重要的。首先,本文從各高校官方網(wǎng)站和教育數(shù)據(jù)中心等網(wǎng)站獲取的大量信息出發(fā),運(yùn)用文獻(xiàn)研究、案例分析等方法,對不同類型高校在設(shè)計教學(xué)中的協(xié)同方式、合作程度、協(xié)同要素和典型案例進(jìn)行了梳理和研究,總結(jié)并發(fā)現(xiàn)我國美術(shù)院校設(shè)計教育存在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一、跨學(xué)科解決問題的綜合能力不足,教學(xué)組織模式傳統(tǒng)、結(jié)構(gòu)封閉等問題,因此構(gòu)建一種開放的、跨學(xué)科的教學(xué)組織模式十分重要。隨后,本文初步闡述了設(shè)計類研究生教育應(yīng)建構(gòu)學(xué)生多學(xué)科知識結(jié)構(gòu),重視學(xué)生多方面綜合能力的提高,有更為開放的教學(xué)組織模式。基于此,本文構(gòu)建了由教學(xué)組織協(xié)同要素組成的教學(xué)保障體系和三段復(fù)合式教學(xué)組織模式組成的跨界設(shè)計類研究生教學(xué)生態(tài)圈,以期解決美術(shù)院校設(shè)計教育存在的問題。在此之后,開展了基于設(shè)計類研究生教學(xué)組織模式的協(xié)同開放課程和“1+X”多學(xué)科工作坊的教學(xué)組織實踐,并進(jìn)行了評估。實現(xiàn)了對學(xué)生多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與綜合能力的培養(yǎng)。為美術(shù)院校的設(shè)計教育提出了新思路和新模式,對促進(jìn)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提升,滿足社會對人才的需求具有重要的現(xiàn)實價值和意義。
【圖文】：

第一節(jié) 設(shè)計類研究生教學(xué)目的學(xué)科到多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計專業(yè)課程體系知識結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)系統(tǒng)性、強(qiáng)穩(wěn)定性培養(yǎng)的要求變化，多學(xué)科交叉融合這一趨勢的發(fā)展，在人文、商業(yè)、科技等領(lǐng)域的知識滲透融合，這樣有利于學(xué)生多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。（圖 3-1） 心理學(xué) 社會學(xué) 行為研究 哲學(xué) 美學(xué) 設(shè)計學(xué) 造型基礎(chǔ) 軟件應(yīng)用設(shè)計 人文科技商業(yè)

綜合設(shè)計知識點(diǎn) 設(shè)計史與理論知識點(diǎn)圖 3-2 多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)（筆者繪）設(shè)計涵蓋人類生活的方方面面，多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包含工程、技術(shù)、材料、社會、心理、行為、商業(yè)、科技等領(lǐng)域的知識。建立多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，，應(yīng)在學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)知識的同時，重視設(shè)計專業(yè)知識與多學(xué)科知識融合，擴(kuò)大知識面與視野，提高多方面的能力培養(yǎng)。通過人文與科學(xué)知識將其內(nèi)化為人的品格與修養(yǎng)，樹立科學(xué)正確的世界觀與價值觀，人文與科學(xué)知識應(yīng)涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科門類的知識，以此構(gòu)成多學(xué)科交叉的課程體系，用以培養(yǎng)學(xué)生人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力。二、從專門型到綜合型的能力通過系統(tǒng)的專業(yè)課程訓(xùn)練，美術(shù)院校的學(xué)生能夠具備良好的設(shè)計能力，但是隨著社會與企業(yè)對設(shè)計人才能力要求的提高，將設(shè)計知識與多學(xué)科知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力愈發(fā)重要，這就需要對商業(yè)、文化等跨領(lǐng)域知識的整合能力與綜合型
【學(xué)位授予單位】：中國美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J50-4;G643

【參考文獻(xiàn)】

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10 王

本文編號：2616074