【摘要】：近年來,大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象越來越多的出現(xiàn)在大眾的視野中,人們對此觀點不一。有人認(rèn)為這是一種不負(fù)責(zé)任沒有擔(dān)當(dāng)?shù)目欣?有人則認(rèn)為這有利于大學(xué)生更好的做出選擇,是社會發(fā)展進步的一種表現(xiàn)。針對于此,本研究以大學(xué)生慢就業(yè)現(xiàn)象為研究對象,以個體化理論為視角,選取五位慢就業(yè)大學(xué)生為實例,分析慢就業(yè)的產(chǎn)生和過程,總結(jié)其結(jié)果和特點,并提出促進大學(xué)生快速就業(yè)的教育對策。本研究主要按照事件發(fā)展順序的縱向維度展開,理論結(jié)合案例詳細(xì)描述了大學(xué)生慢就業(yè)的產(chǎn)生、經(jīng)過和結(jié)果,分析其特點,并提出建議。首先,介紹了由于中國社會個體化的發(fā)生帶來的社會流動加速和個人身份的認(rèn)同;加之中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,使得人們的物質(zhì)精神生活極大豐富,職業(yè)生存方式也有了很大的轉(zhuǎn)變,這些變化為慢就業(yè)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。接著,根據(jù)個體化的特征,詳細(xì)描述了大學(xué)生由于對過去制度的不滿而從中脫離,積極地克服各種困難謀劃自身的發(fā)展,最后迫于現(xiàn)實壓力又陷入對新制度依賴的過程。然后,總結(jié)出大學(xué)生慢就業(yè)所帶來的制度化的生涯模式和自我承擔(dān)的風(fēng)險人生的結(jié)果,并指出大學(xué)生慢就業(yè)其實質(zhì)是被迫之下做出的沒有參考模式的自由選擇,是從舊的學(xué)歷、就業(yè)方式的制度控制到新的學(xué)歷、就業(yè)方式的控制。最后,提出了大學(xué)生慢就業(yè)其實是中國社會的個體化的一個縮影,是大學(xué)生的一場成年禮。為了促進大學(xué)生就業(yè),使其盡快更好地融入社會,高校可以幫助大學(xué)生找準(zhǔn)自身定位,樹立科學(xué)的就業(yè)觀;在高等教育大眾化后期轉(zhuǎn)變教育理念,提升大學(xué)生的實踐能力;積極響應(yīng)國家號召,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。希望通過對慢就業(yè)的詳細(xì)描述,使社會各界對其有全面的了解,多方共同努力,提高大學(xué)生就業(yè)能力和質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G647.38

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本文編號：2613235