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大學(xué)生思想政治教育接受的內(nèi)在動(dòng)力研究

發(fā)布時(shí)間:2020-04-03 08:03
【摘要】:改革開放以來,特別是十八大以來,隨著黨和國家對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)一步推進(jìn),高校思想政治教育的改革創(chuàng)新工作也隨之向縱深發(fā)展。在此背景之下,如何進(jìn)一步改革與創(chuàng)新高校思想政治教育“供給側(cè)”的質(zhì)與量,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育接受內(nèi)在動(dòng)力的有效激發(fā),從而切實(shí)推動(dòng)接受效果的提升,是當(dāng)前高校思想政治教育亟需探討和解決的一個(gè)重要課題。大學(xué)生思想政治教育接受,是指大學(xué)生作為特定的接受主體,在環(huán)境中出于自身的需要,通過媒介對(duì)教育主體所傳導(dǎo)的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行反映擇取、整合內(nèi)化、外化踐行等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的連續(xù)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程。這一過程包含著認(rèn)知層面、態(tài)度層面和行為層面接受的依次遞進(jìn),受到教育主體、接受主體、供給內(nèi)容、供給方式和供給環(huán)境等因素影響,具有主體性、反復(fù)性和實(shí)踐性等基本特征。大學(xué)生思想政治教育接受內(nèi)在動(dòng)力主要包括接受主體的需要、認(rèn)知、情感和意志等四個(gè)要素。通過理論分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前接受主體的內(nèi)在動(dòng)力困境主要表現(xiàn)為馬克思主義信仰模糊、務(wù)實(shí)功利的價(jià)值取向、接受的知行不一以及接受的逆反心理等。主要由接受主體、高校供給側(cè)以及供給環(huán)境等三方面原因綜合導(dǎo)致。大學(xué)生思想政治教育接受效果的好壞,歸根到底要落實(shí)在接受主體的具體行為表現(xiàn)上。為切實(shí)激發(fā)大學(xué)生接受的內(nèi)在動(dòng)力,真正提升思想政治教育接受效果,必須調(diào)動(dòng)接受主體內(nèi)在的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)接受主體的多重需要、深化接受主體的認(rèn)知能力、提升接受主體的情感參與、鍛煉接受主體的意志品質(zhì)。與此同時(shí),構(gòu)建思想政治教育校內(nèi)供給體系并探索思想政治教育校外育人合力,形成課內(nèi)與課外、線上與線下、校內(nèi)與校外的融合與聯(lián)動(dòng)效應(yīng),有效提升大學(xué)生思想政治教育接受的針對(duì)性、實(shí)效性。
【圖文】:

重要性,理工類,文科,調(diào)查數(shù)據(jù)


圖 3-1 調(diào)查對(duì)象基本情況Figure 3-1 Basic circumstances of the survey本次調(diào)查主要是通過電子問卷和實(shí)地調(diào)查的方式獲得調(diào)查數(shù)據(jù),截至調(diào)查結(jié)束,共回收問卷 373 份,其中有效問卷 358 份,有效問卷率為 95.98%。在調(diào)查對(duì)象方面,本次調(diào)查的男女比例分別為 60.89%和 39.11%,涵蓋理工類 74.58%、文科類 17.6%以及藝體類 6.7%等三個(gè)主要專業(yè)類別,其中黨員比例為 10.06%,,非黨員比例為 89.94%,較為符合中國礦業(yè)大學(xué)整體情況。通過對(duì)問卷的整理分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的接受存在問題表現(xiàn)如下。3.2.1 馬克思主義信仰模糊

大學(xué)生群體,生理成熟,新理念,黨中央


非黨員比例為 89.94%,較為符合中國礦業(yè)大學(xué)整體情況。通過對(duì)問卷的整理分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的接受存在問題表現(xiàn)如下。3.2.1 馬克思主義信仰模糊圖 3-2 對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)及重要性調(diào)查Figure 3-2 An investigation of the understanding and importance of Marx's doctrine作為新時(shí)代的青年,當(dāng)前大學(xué)生群體思想政治狀況主流持續(xù)向上向好,視野寬廣、開放自信,衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),高度認(rèn)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。但是與此同時(shí),大學(xué)生群體也存在生理成熟超前和
【學(xué)位授予單位】:中國礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G641

【參考文獻(xiàn)】

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1 徐啟東;;大學(xué)生思想政治教育接受的障礙及對(duì)策分析[J];思想教育研究;2012年04期

2 楊媚;;思想政治教育接受主體動(dòng)力的靜態(tài)分析[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

3 程麗麗;劉洋;;接受理論的接受主體因素對(duì)思想政治教育效果的影響[J];思想政治教育研究;2009年06期

4 范軍;劉靜麗;;大學(xué)生思想政治教育接受動(dòng)力特點(diǎn)及對(duì)策思考[J];煤炭高等教育;2008年02期

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7 劉居安;論思想政治教育接受主體內(nèi)在主動(dòng)力系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其優(yōu)化[J];前沿;2005年06期

8 劉居安;思想政治教育接受主體動(dòng)力分類新探[J];信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

9 劉居安;思想政治教育接受主體內(nèi)在主動(dòng)力系統(tǒng)的主輔型結(jié)構(gòu)與遞進(jìn)型結(jié)構(gòu)分析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2005年03期

10 劉居安;論思想政治教育接受主體動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其管理[J];學(xué)校黨建與思想教育;2004年09期



本文編號(hào):2613161

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