【摘要】：我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育啟動(dòng)于2002年,教育部選定了 9所高等院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)工作,至今已走過了十幾年的歷程。近年來,國務(wù)院、教育部先后出臺了系列關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的文件,標(biāo)志著我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已由早期的試點(diǎn)探索階段轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)和深化改革階段。當(dāng)前,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措,是高等教育改革和人才培養(yǎng)的重要方向,也是推動(dòng)高等教育邁向更高水平的內(nèi)在要求。評價(jià)是改進(jìn)、提高的基礎(chǔ)。然而,隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目的多樣性發(fā)展以及越來越多的資源配置在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目上,我國對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和效果的評價(jià)還未引起足夠的關(guān)注與重視,這已經(jīng)成為阻礙我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本文首先從我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史演進(jìn)出發(fā),對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的內(nèi)涵進(jìn)行界定,并對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的類型進(jìn)行劃分。隨后,本文系統(tǒng)梳理了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的現(xiàn)狀,對國務(wù)院層面、省級層面和有關(guān)高校最新發(fā)布的《關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》進(jìn)行政策的文本分析,結(jié)合新形勢和新要求,對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)在實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理。最后,在上述分析基礎(chǔ)上,本文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的頂層設(shè)計(jì)、價(jià)值導(dǎo)向、評價(jià)的針對性、評價(jià)的范圍和評價(jià)的連續(xù)性等5個(gè)方面,提出我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的優(yōu)化路徑。
【圖文】：

踐發(fā)展的未來方向非常重要。逡逑本研究首先對國務(wù)院層面的《實(shí)施意見》中關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的有關(guān)規(guī)逡逑定進(jìn)行梳理歸納（如圖３所示）。然后選擇了９所具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因、較長創(chuàng)逡逑新創(chuàng)業(yè)歷史的高等院校（７所教育部直屬高校、１所其它部委屬院校、１所地方院逡逑校），又分別選取了６個(gè)省份，其中東、中、西部地區(qū)各２個(gè)省份，以保證所選樣逡逑本的代表性。對９所高校和６個(gè)省份公開的《實(shí)施意見》進(jìn)行梳理，并通過“考核”、逡逑“考評”、“評價(jià)＇“評估”等關(guān)搖詞的檢索，對有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)的個(gè)性化規(guī)逡逑定要求進(jìn)行歸納，，并剔除國務(wù)院層面已經(jīng)作出的有關(guān)規(guī)定，匯總結(jié)果見表７。通逡逑過政策文本的比較分析，能夠掌握全國層面比較統(tǒng)一的共識性要求，還能了解不逡逑同高校、不同省份的個(gè)性化、創(chuàng)新性規(guī)定。逡逑完善人才培養(yǎng)逡逑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逡逑？創(chuàng)新精神逡逑改革考試考核逡逑？創(chuàng)新ｍ業(yè)能力改革教學(xué)和學(xué)籍管逡逑＾邐理制度逡逑注導(dǎo)老杳ｉ￡用知識逡逑邐建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案逡逑分析問題＇解決問題健全體制機(jī)制邐？步－觀護(hù)費(fèi)逡逑？作為酬．務(wù)擺邐：＝逡逑在突出健邐慨紐價(jià)逡逑？各地區(qū)、各高校邐ｈ逡逑，邐加強(qiáng)教師教學(xué)逡逑開放頭踐性邐ａ＇ｌＨ邋＾邋ｈ邋”邐能力逡逑ｊ創(chuàng)新資源邐與監(jiān)灥邐？＾確師逡逑開故情況納入邐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)ｔｔ
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G647.38

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本文編號：2613392