【摘要】：當前我國社會經濟發(fā)展進入新常態(tài),經濟增長速度從高速增長向中高速增長,經濟增長速度的放緩在一定程度上反映出我國在發(fā)展理念上由重速度向重質量的轉變。面對經濟領域的供給側改革的不斷深入,我國高等教育的發(fā)展已然不能遵循以前的大規(guī)模擴張的方式。研究生教育經歷了十多年的擴張,使得我國高等教育從精英教育向大眾化教育轉變,然而伴隨著教育規(guī)模的擴張,碩士研究生就業(yè)難的問題也日益凸顯,對社會、高校和研究生本人都產生了不小的影響。因此,研究生就業(yè)問題也逐步成為全社會關注的焦點和熱點。筆者作為碩士研究生群體的一份子,對此現(xiàn)狀有切身體會,通過文獻資料的查閱、相關文件資料的搜集、調查,進一步整理分析,得出目前高校碩士研究生就業(yè)難主要是難在供需不匹配,具體表現(xiàn)在五個方面的問題。本文通過分析我國碩士研究生在就業(yè)市場的供需現(xiàn)狀,將碩士研究生供需匹配的問題進行細化和分類,進而尋找碩士研究生供需問題的原因,提出切實可行的解決辦法。本文的主要內容包含七個部分。第一部分是緒論,主要闡述了本文選題的時代背景和緣由,介紹了國內外有關高等教育人才培養(yǎng)、就業(yè)問題、供需矛盾等方面或領域的相關研究現(xiàn)狀。進一步闡明本研究的目的和意義,即提高高校碩士研究生供給和市場需求的匹配。整個研究,運用文獻研究法、問卷調查法、訪談法,遵循描述現(xiàn)狀—發(fā)現(xiàn)問題—分析原因—提出解決對策的思路。同時對相關概念進行了界定,在總結前人的觀點的基礎上表明自己的想法。第二部分筆者從多個理論角度出發(fā),分析闡釋碩士研究生供給與市場需求之間的關系,基于篩選假設理論、期望理論、供求平衡原理、市場需求導向原理四個理論,延伸并運用理論分析碩士研究生與市場需求匹配的問題分析上。進而由理論分析確定二者的內涵、匹配的具體表現(xiàn)和二者匹配的必要性。第三部分是縱向分析近年來碩士研究生供給和市場需求的現(xiàn)狀,碩士研究生供給總量不斷增加,而市場對其需求量的增長相對而言并不旺盛。通過分析闡釋近些年高校的專業(yè)設置、招生類型等的動態(tài)變化和調整與市場對碩士研究生需求量即其構成結構的動態(tài)變化情況,進而發(fā)現(xiàn)二者發(fā)展存在一些不匹配的問題。第四部分是通過現(xiàn)狀分析,并結合問卷調查和訪談的結果,從五個方面對碩士研究生供給與市場需求匹配問題進行了分析,即數(shù)量匹配、質量匹配、結構匹配、區(qū)域匹配、期望匹配,將問題進一步細化。第五部分是筆者采用主體原因分析的方法,從問題涉及的相關主體出發(fā),進行了全面而詳盡的分析論述。碩士研究生供給與市場需求之間的不匹配問題,受制于政府的相關政策、高校的教學管理、當前市場經濟增速放緩、用人單位需求不旺盛、研究生本人自身的專業(yè)能力和就業(yè)觀念等方面的原因。第六部分是針對碩士研究生供給和需求匹配問題提出的建議和對策,堅持問題導向,按照“找準未來需求,滿足個性化需要,主體參與協(xié)同,服務需求、提高質量”的主線。同樣是從碩士研究生供給和市場需求匹配問題的相關主體入手,提出針對性的建議和對策。主要強調高校應以市場需求為導向培養(yǎng)社會所需人才,研究生本人也應該加強自身的專業(yè)素養(yǎng),轉變就業(yè)觀念,適應社會市場經濟的需要。結語部分對研究的問題做出總結,尤其強調政府和高校兩個方面對碩士研究生供需匹配的重要影響。作為政策的制定者和實施者,需要緊跟社會經濟的步伐,適時改善供給結構,提高供給質量,從而滿足市場需求,最大限度達到供需平衡。最后對本研究的不足之處進行反思,并提出今后需要改進的地方和要努力的方向。
【圖文】：

圖 1 研究基本思路圖2.研究方法本文采用的研究方法主要有文獻研究法、調查研究法、訪談法等，多門交叉學科的論與技術相結合的方法。（1）文獻研究法本人通過學校圖書館和學院資料室查閱相關文獻，借助中國知網(wǎng)、中國工具書網(wǎng)絡版總庫等數(shù)字化圖書館，以及教育部網(wǎng)站、國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、中國究生招生信息網(wǎng)、中國人力資源市場等官方網(wǎng)站搜索相關資料，在掌握相關理論和背景識的基礎上，從中提取碩士研究生供給及市場需求方面的真實數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計析，以真實并直觀地表現(xiàn)出碩士研究生供給及需求發(fā)現(xiàn)趨勢及現(xiàn)狀，對碩士研究生的供矛盾有了更深層次的理解。（2）問卷調查法

圖 2 期望理論的模式弗洛姆提出的期望理論的基礎是：人們從事某項工作能夠促成組織目標的達成自身某方面的需要。 期望理論的前提是，假設個體是有思想、有理性的人，對未和發(fā)展有一定的信仰和預期。弗洛姆認為，根據(jù)人的期望模式，為了有效的激發(fā)員作動機，需要兼顧到三方面的聯(lián)系：一是努力與成績的聯(lián)系：指通過努力能否達到預期的成績，這是第一層目標。究生在學校經過多年的努力學習和知識積累，能否在踏入社會后達到自己心目中的這樣的概率有多大？是很多碩士研究生在入學前和畢業(yè)后需要綜合考慮的問題，越期望值就會越高。二是成績與獎酬的聯(lián)系：個人在努力之后取得的成績能否帶來期望的獎勵，可質上的，也可以是精神上的，這是第二層目標。碩士研究生在學校取得良好的成績若是在社會求職中沒有得到認可或是認可度較低，遭受社會對碩士研究生文憑的含疑和較低的回報率，，其個人的期望將被大打折扣，影響學習和工作的積極性。三是獎酬與滿足需要的聯(lián)系：獎酬能否滿足個人最迫切的需要和愿望，也指效
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G643

【參考文獻】

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本文編號：2611727