【摘要】：在邁向知識經(jīng)濟時代的進程中,創(chuàng)新成為社會發(fā)展的原動力,知識、信息和技術成為經(jīng)濟發(fā)展的主要元素,并對高等教育產(chǎn)生強烈的沖擊,促使高等教育不斷進行深化改革,適應我國經(jīng)濟轉型的需要。許多地方高校在教育改革的實施中遇到了一些發(fā)展難題,其中以無法適應區(qū)域社會的發(fā)展需要,高校培養(yǎng)的人才與市場的發(fā)展不協(xié)調(diào),高校的畢業(yè)生就業(yè)困難等問題最為突出。鑒于此,本論文通過對重慶市地方本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查,旨在了解重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施現(xiàn)狀,探索影響院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的不利因素,明確實施過程中存在的問題,分析問題產(chǎn)生的原因,提出深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的對策和建議。論文主要由以下五部分組成:第一部分與第五部分分別是緒論和結語。第二、三、四部分是本論文的研究主體和重點。第一部分對相關概念、理論基礎以及文獻綜述進行了梳理;第二部分對研究問題展開了實證研究,具體從教育認知、課程設置、教學方法、師資隊伍四個維度設計問卷進行調(diào)查,對調(diào)查過程和調(diào)查結果進行了分析;第三部分對調(diào)查結果進行了問題及原因的分析;第四部分針對存在的問題及原因,對比其他高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的成功案例,提出重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施建議。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),重慶市地方本科院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在以下問題:首先,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認知存在偏差;其次,課程體系不健全,課程結構單一,課程種類較少,課程內(nèi)容與專業(yè)課程脫節(jié);再次,教學方法偏重宣講式,教學過程師生互動環(huán)節(jié)欠缺,案例教學法缺少針對性,實踐活動教學效果不佳;最后,師資建設不完善,師資結構不合理,專職教師數(shù)量不足,多元師資結構尚未形成等。針對這些問題,本論文在明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標前提下著重從課程設置、教學方法、師資結構等高校內(nèi)部教育環(huán)境上提出以下對策建議:一是明確教育理念,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)體系之中;二是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,構建合理課程體系;三是優(yōu)化教學方法,加強案例教學,體現(xiàn)教學針對性;四是加強師資建設,打造專業(yè)師資隊伍。
【圖文】：

從圖 2-3 中可以看到，被抽樣調(diào)查的重慶市三所地方本科院校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總體情況呈近似正態(tài)分布，并且均值為 3.03，幾乎與量表理論均值 3 持平，說明這三所院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施現(xiàn)狀總體情況處于一般發(fā)展，，距離理想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施狀態(tài)存在一定的差距，均未能實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標，達到較為理想的狀態(tài)。表 2-4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀總體與各維度的相關系數(shù)由表2-4中Pearson相關系數(shù)看出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀總體與各維度的相關系數(shù)教育認知 課程設置 教學方法 師資結構創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀Pearson 相關性 .639**.746**.686**.624**顯著性（雙側）.000.000 .000 .000N 518 518 518 518**表示在 0.01 水平（雙側）上顯著相關。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G647.38

【參考文獻】

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本文編號：2587168