【摘要】：參與科學(xué)研究對(duì)大學(xué)生高級(jí)認(rèn)知能力發(fā)展具有重要作用。本文對(duì)華中地區(qū)5所理工科大學(xué)500余名具有一次以上完整科研經(jīng)歷的工科大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn):樣本學(xué)生平均參與科研活動(dòng)2.19次;研究項(xiàng)目一般持續(xù)一個(gè)學(xué)期,在項(xiàng)目開展期間學(xué)生平均每天投入1到3個(gè)小時(shí)做研究;學(xué)生所承擔(dān)的研究任務(wù)的認(rèn)知挑戰(zhàn)度處于中等水平;研究活動(dòng)中教師指導(dǎo)缺乏,老生帶新生、生生之間開展合作學(xué)習(xí)比較普遍。不同背景學(xué)生在科研參與次數(shù)和科研學(xué)習(xí)投入上存在顯著性差異。學(xué)生的科研學(xué)習(xí)投入初步呈現(xiàn)出粗放滾動(dòng)式和內(nèi)涵式兩種基本模式�？蒲袇⑴c次數(shù)對(duì)科研學(xué)習(xí)投入有積極正向影響,但影響作用小。將大學(xué)生科研納入人才培養(yǎng)正式制度是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)參與、提高大學(xué)生科研學(xué)習(xí)質(zhì)量的可為之舉。

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