【摘要】：質(zhì)量文化的控制性是一種現(xiàn)實的社會存在。這種控制性褫奪了大學(xué)運行的自主性,消解了大學(xué)生命體的完整性,掣肘了大學(xué)自我發(fā)展的創(chuàng)造性,抹殺了大學(xué)個體獨特的個性,使得大學(xué)游離于質(zhì)量文化之外而成為其附屬�，F(xiàn)實中,質(zhì)量文化的控制主體是社會,大學(xué)只是被賦予了質(zhì)量文化。沒有大學(xué)和廣大師生主動參與和創(chuàng)生的質(zhì)量文化難以發(fā)揮正向的激勵功能。要擺脫控制走向?qū)υ?建構(gòu)內(nèi)生型的質(zhì)量文化,需要確立高校質(zhì)量文化建設(shè)的主體地位,培育平等對話的質(zhì)量文化生長環(huán)境,探索以大學(xué)內(nèi)部保障為主、外部保障為輔的質(zhì)量保障體系。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心;新疆大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：G647

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本文編號：2533563