【摘要】：在我國高等教育發(fā)展進程中,高校工作過程不透明、腐敗現(xiàn)象滋生、高校教職工及學生的合法權益難以保障等問題已然成為高等教育發(fā)展前進的阻力,基于此,高校校務公開成為眾多學者研究的熱點話題。由于校務公開是保障高校教職工、學生及其他相關利益群體對高校事務的知情權、參與權、監(jiān)督權的重要途徑,也是促進學校依法辦學、民主管理、科學決策的有效形式,因此,其日益受到相關利益群體的重視。我國最早提出校務公開是在1999年,經(jīng)過多年不斷的發(fā)展與完善,校務公開已經(jīng)取得了明顯的成效:各大高校校務公開制度逐步建立并完善;教職工、學生及其他相關利益群體對合法權益的訴求越來越高;各界學者及高層對校務公開越來越重視等。相反,校務公開在發(fā)展中也存在一些問題,例如:廣大群體對校務公開的價值追求認識不夠深入;校務公開工作不規(guī)范;公開內(nèi)容不合理;校務公開制度不完善;校務公開監(jiān)督工作不到位等問題都或多或少存在。基于以上分析,本文主要采用文獻研究法、案例分析法對校務公開進行深入研究。本論文主要分為四大部分:第一部分主要論述了校務公開的概念及其內(nèi)涵,從不同的角度辨析了高校校務公開與信息公開之間的關系,闡述了校務公開的理論依據(jù)及政策支持,高校校務公開的原則等內(nèi)容。第二部分主要論述了校務公開的目的與意義。校務公開的目的主要是為了保障高校教職工、學生及其他相關利益群體的知情權、參與權及監(jiān)督權;校務公開的主要意義在于促進學校依法辦學、民主管理、科學決策。第三部分主要深入探討校務公開的內(nèi)容。本章節(jié)主要從兩個角度分析與歸納校務公開的內(nèi)容,一個角度是從利益相關者的角度去分析校務公開的內(nèi)容并嘗試構建了校務公開內(nèi)容梯形圖;另一個角度是從高校事務的類別進行分析與整理。第四部分主要探究了校務公開的實施過程,主要包含校務公開組織機構的建立、校務公開的實施程序、校務公開的主要方式與途徑,校務公開后其結果反饋與總體效果評價。
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G647

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本文編號：2529263