【摘要】：在思想政治教育中,積極情緒情感具有認(rèn)知驅(qū)動(dòng)功能、意志提升功能、信念固化功能、行為激活功能。傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)忽視了學(xué)生的積極情緒情感和真實(shí)體驗(yàn),對思想政治教育的實(shí)效性產(chǎn)生了不利影響。新時(shí)期思想政治理論課教學(xué)改革應(yīng)著重將理性分析與感性觸動(dòng)相結(jié)合,采用"以情動(dòng)情"教學(xué)法、"觸景生情"教學(xué)法、"以需生情"教學(xué)法、"以疑生情"教學(xué)法、"以理動(dòng)情"教學(xué)法、"以研促情"教學(xué)法等,促進(jìn)積極情緒情感在思想政治理論課教學(xué)中的功能的實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:In the ideological and political education, the positive emotion has the function of cognitive drive, will promotion, belief solidification and behavior activation. The traditional teaching of ideological and political theory neglects the students' positive emotion and real experience, and has a negative effect on the effectiveness of ideological and political education. The teaching reform of ideological and political theory course in the new period should focus on combining rational analysis with emotional touch, adopting the teaching method of "emotion with emotion", teaching method of "touching scene", teaching method of "living in need of life" and teaching method of "doubting students' feeling". The teaching method of "emotion with reason" and teaching method of "promoting emotion by research" can promote the realization of the function of positive emotion in the course of ideological and political theory.
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;中國礦業(yè)大學(xué)文學(xué)與法政學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“積極心理學(xué)視閾下民辦高校大學(xué)生思想政治教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):HE4025)的階段性成果
【分類號(hào)】：G641

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6 宋潔;合理情緒訓(xùn)練對高職生積極情緒及主觀幸福感的影響[D];山西醫(yī)科大學(xué);2015年

7 張?jiān)魄?不同動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的趨近積極情緒對認(rèn)知靈活性的影響：任務(wù)難度的調(diào)節(jié)作用[D];福建師范大學(xué);2015年

8 應(yīng)通;娛樂媒介對積極情緒的激發(fā)效應(yīng)及機(jī)制探討[D];浙江師范大學(xué);2015年

9 陽緣園;提升中小學(xué)教師積極情緒的團(tuán)體干預(yù)研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

10 趙昆;積極情緒對孤兒的面孔信任水平的影響研究[D];西北大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：2369107