【摘要】：推行OBE教育理念要求將現(xiàn)有的教學(xué)模式從"以教師為中心"的輸入性教學(xué)向"以學(xué)生為中心"的輸出性教學(xué)轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變將對(duì)高校教師的能力培養(yǎng)提出更高的要求。文章基于OBE教育理念,結(jié)合高校教師目前普遍存在的教學(xué)設(shè)計(jì)固化、互動(dòng)教學(xué)能力較弱以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺等問題,設(shè)計(jì)學(xué)校系統(tǒng)性配合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制、創(chuàng)建開放式教學(xué)環(huán)境、提高互動(dòng)教學(xué)能力和實(shí)踐能力的高校教師培養(yǎng)路徑,旨在為提升高校教學(xué)質(zhì)量提供新的思路。
[Abstract]:The implementation of OBE educational concept requires the transformation of the existing teaching model from teacher-centered input teaching to student-centered output teaching, which will put forward higher requirements for the cultivation of college teachers' ability. Based on the concept of OBE education, combined with the common problems of college teachers, such as solidified teaching design, weak interactive teaching ability and lack of practical experience, this paper designs the linkage mechanism of systematic cooperation between schools and creates an open teaching environment. In order to improve the teaching quality of colleges and universities, the way to cultivate teachers in colleges and universities is to improve the ability of interactive teaching and practice.
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(華東)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：2016年山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“跨學(xué)科復(fù)合型人才本碩聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制研究”(編號(hào):SDYC16035) 2015年中國石油大學(xué)(華東)青年教師教學(xué)改革項(xiàng)目“大班教學(xué)環(huán)境下經(jīng)管類課程多維互動(dòng)式教學(xué)改革與實(shí)踐”(編號(hào):QN201524)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2345217