【摘要】：當(dāng)前,我國師范生培養(yǎng)的實踐課程體系落后于世界先進(jìn)水平,其模塊化的創(chuàng)新研究也落后于實際的實踐探索。湖北第二師范學(xué)院圍繞國家標(biāo)準(zhǔn)和社會需求,對師范生培養(yǎng)的實踐課程模塊體系進(jìn)行了創(chuàng)新性實驗探索,初步形成了"核心層""支持層""特色層"的師范生實踐能力培養(yǎng)的"CSC"課程模塊體系。"CSC"課程模塊體系注重實踐課程的四年一貫養(yǎng)成和分層推進(jìn),形成了創(chuàng)新學(xué)分機制、創(chuàng)新導(dǎo)師機制、創(chuàng)新展示機制三結(jié)合的質(zhì)量保證機制。
[Abstract]:At present, the practice curriculum system of normal college students in our country lags behind the advanced level of the world, and its modular innovation research also lags behind the practical exploration. According to the national standards and social needs, Hubei second normal University has carried out innovative experimental exploration on the practice course module system of normal college students' training. The "CSC" curriculum module system of "core layer", "support layer" and "characteristic layer" has been formed preliminarily. The "CSC" curriculum module system has always paid attention to the cultivation and stratification of practical courses for four years. The quality assurance mechanism of innovation credit mechanism, innovation tutor mechanism and innovation display mechanism is formed.
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院教務(wù)處;湖北第二師范學(xué)院;湖北第二師范學(xué)院湖北教師教育研究中心;
【基金】：國家教學(xué)改革與建設(shè)項目“師范生教學(xué)技能有效培養(yǎng)的實踐課程模塊創(chuàng)新研究”(鄂教高函[2014]20號) 湖北第二師范學(xué)院教學(xué)改革項目“基于師范生教學(xué)技能有效培養(yǎng)的實踐課程模塊創(chuàng)新研究”(X2013013)的階段性研究成果
【分類號】：G652.4

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本文編號：2336102