【摘要】：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的抓手,也是推進社會發(fā)展進步的重要動力源泉。從目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施情況來看,仍然存在著多種問題,主要表現(xiàn)在高等教育觀念與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求有差距、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系不健全、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足、"雙創(chuàng)"教育課程體系零碎化、"雙創(chuàng)"教育評估體系不合理等多方面。對此,為了提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果,應著手變革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,建立健全面向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持體系,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資力量建設(shè),構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,打造校內(nèi)外協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
[Abstract]:Innovation and entrepreneurship education in colleges and universities is not only the grasp of promoting college students' innovative and entrepreneurial ability, but also the important power source of promoting social development and progress. In view of the implementation of innovative entrepreneurship education in colleges and universities in China, there are still many problems, which are mainly reflected in the disparity between the concept of higher education and the requirements of innovative entrepreneurship education, and the imperfection of the support system for college students' innovation and entrepreneurship. The teachers of innovative and entrepreneurial education in colleges and universities are short of teachers, the educational curriculum system of mass entrepreneurship and innovation is fragmented, and the evaluation system of mass entrepreneurship and innovation education is unreasonable and so on. Therefore, in order to improve the effect of innovative entrepreneurship education in colleges and universities, we should start to reform the concept of innovative entrepreneurship education in colleges and universities, establish and improve the supporting system for college students' innovation and entrepreneurship, and strengthen the construction of teachers in innovative entrepreneurship education. Build a perfect system of innovative entrepreneurship education and create a collaborative platform for innovative entrepreneurship practice in and out of school.
【作者單位】： 蘇州大學應用技術(shù)學院;
【基金】：2016年度江蘇省高校哲學社會科學研究項目“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的互動融合模式研究”(2016SJD880214)
【分類號】：G647.38

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本文編號：2301105