【摘要】：胡適在北京大學(xué)等校擔(dān)任教授多年,他的教學(xué)以水平高、效果好而著稱。這與他深厚的學(xué)術(shù)功底有關(guān),也與他的教育良知有關(guān)。胡適主張,大學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,注重傳授學(xué)術(shù)思想、開展研討式教學(xué)。胡適的教學(xué)經(jīng)驗和主張,對今日我國的大學(xué)教學(xué)仍不失有益的啟示意義。
[Abstract]:Hu Shi has been a professor at Peking University for many years. This has something to do with his deep academic background and his educational conscience. Hu Shi argues that college teaching should pay attention to cultivating students' independent thinking ability, teaching academic ideas and conducting deliberative teaching. Hu Shi's teaching experience and proposition still have beneficial enlightening significance to the university teaching of our country today.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題(DIA090208)的階段結(jié)果
【分類號】：G649.29

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2 韓石山;;胡適在北大的哲學(xué)課堂[J];出版參考;2006年08期

3 謝泳;;胡適與廈門大學(xué)[J];中國政法大學(xué)學(xué)報;2007年01期

4 陳勝;田正平;;“救國千萬事,造人為最要”——胡適《留學(xué)日記》閱讀札記[J];教育研究;2011年08期

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1 北京學(xué)者 秋風(fēng);胡適“回家”與文化和解[N];東方早報;2010年

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1 戴升華;胡適的一流大學(xué)夢[D];湖南師范大學(xué);2012年

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本文編號：2278688