進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),信息技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來(lái)了信息資源的日益豐富。高校思想政治教育在這一形勢(shì)下,業(yè)已邁進(jìn)到一個(gè)嶄新的歷史階段。隨著影音文化的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,高校思想政治教育步入了新情境。影音文本是文本和思想政治教育文本形式的新形式,從這個(gè)特別的角度出發(fā),研究各個(gè)類別的高校思想政治教育影音文本的特殊性和實(shí)用性,進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)提升大學(xué)生思想政治教育效果的目的。從歸納確定影音文本和高校思想政治教育影音文本的概念入手,根據(jù)六大分類標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)羅列了影音文本的類別,同時(shí)分析高校思想政治教育影音文本的特殊性和優(yōu)勢(shì),概括其功能和作用。結(jié)合在下沙高教園區(qū)四所高校開(kāi)展實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查,回收問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整合和分析,發(fā)現(xiàn)高校思想政治教育影音文本在高校實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育影音文本已經(jīng)在高校中得到了大學(xué)生群體的普遍接受和認(rèn)可,且多數(shù)高校已經(jīng)意識(shí)到了影音文本的思想政治教育價(jià)值,文本使用頻次較高,但使用規(guī)范不完善、應(yīng)用范圍狹窄局限、文本質(zhì)量良莠不齊等問(wèn)題也不斷涌現(xiàn)。但影音文本仍然具有極大的發(fā)展?jié)摿?在未來(lái)高校思想政治教育工作中將會(huì)得到更有利的應(yīng)用,同時(shí),高校思想政治教育工作者也應(yīng)該繼續(xù)深入研究如何更好地開(kāi)發(fā)應(yīng)用高校思想政治教育影音文本,使其發(fā)揮最大效能。完善使用規(guī)范、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、形成交流網(wǎng)絡(luò)、鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)新,提出合理的對(duì)策建議,為高校利用影音文本開(kāi)展思想政治教育做好輔助和促進(jìn)工作。在信息化大環(huán)境的高校教育氛圍中,梳理影音文本對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的影響,破解影音文本在高校思想政治教育工作中的實(shí)際效用成為當(dāng)前思想政治教育工作者急需面對(duì)的重要問(wèn)題。只有延伸新的研究方向,拓展新的研究模式,才能豐富思想政治教育的形式,推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G641
文章目錄
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景、目的和意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意義
1.2 研究現(xiàn)狀、思路和方法
1.2.1 研究現(xiàn)狀
1.2.2 研究思路和方法
1.3 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新之處
1.3.1 研究重點(diǎn)
1.3.2 研究難點(diǎn)
1.3.3 創(chuàng)新之處
2 高校思想政治教育影音文本基本認(rèn)識(shí)
2.1 影音文本
2.1.1 影音文本含義
2.1.2 影音文本分類
2.2 高校思想政治教育影音文本
2.2.1 高校思想政治教育文本
2.2.2 高校思想政治教育影音文本
3 高校思想政治教育影音文本的特殊性
3.1 高校思想政治教育影音文本的特點(diǎn)
3.1.1 感官性
3.1.2 滲透性
3.1.3 時(shí)效性
3.1.4 趣味性
3.2 高校思想政治教育影音文本的優(yōu)勢(shì)
3.2.1 印象深刻
3.2.2 貼近生活
3.2.3 形式豐富
3.2.4 傳播靈活
3.3 高校思想政治教育影音文本的功能
3.3.1 認(rèn)識(shí)功能
3.3.2 教育功能
3.3.3 導(dǎo)向功能
3.4 高校思想政治教育影音文本的作用
3.4.1 提高大學(xué)生審美情趣，豐富校園文化生活
3.4.2 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新能力，擴(kuò)展新型教育方式
3.4.3 培養(yǎng)大學(xué)生健全人格，營(yíng)造和諧校園氛圍
4 高校思想政治教育影音文本應(yīng)用現(xiàn)狀及主要問(wèn)題
4.1 高校思想政治教育影音文本應(yīng)用現(xiàn)狀
4.1.1 學(xué)生接受度高，但普及渠道單一
4.1.2 使用頻次高，但與思想政治教育結(jié)合不夠
4.1.3 引進(jìn)文本占主體，但原創(chuàng)文本較少
4.2 高校思想政治教育影音文本應(yīng)用的主要問(wèn)題
4.2.1 管理機(jī)制不健全，使用規(guī)范不完善
4.2.2 專技隊(duì)伍組建不力，學(xué)生團(tuán)體積極性不高
4.2.3 資源共享網(wǎng)絡(luò)斷裂，應(yīng)用范圍狹窄
4.2.4 文本質(zhì)量良莠不齊，文本形式新意匱乏
5 高校思想政治教育影音文本發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策建議
5.1 高校思想政治教育影音文本發(fā)展趨勢(shì)
5.1.1 內(nèi)容上將持續(xù)拓展
5.1.2 形式上將不斷豐富
5.1.3 主體上將趨于原創(chuàng)性
5.1.4 傳播媒介上將趨于多元化
5.2 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)應(yīng)用影音文本，推進(jìn)高校思想政治教育的對(duì)策和建議
5.2.1 科學(xué)管理，完善高校思想政治教育影音文本使用規(guī)范
5.2.2 突出骨干，加強(qiáng)高校思想政治教育影音文本人才培養(yǎng)
5.2.3 資源共享，形成高校思想政治教育影音文本交流網(wǎng)絡(luò)
5.2.4 解放思想，鼓勵(lì)高校思想政治教育影音文本創(chuàng)新發(fā)展
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝
【相似文獻(xiàn)】
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本文編號(hào)：
2253830
