【摘要】：本文對(duì)工程熱力學(xué)多元化教學(xué)模式及評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了研究和實(shí)踐。首先明確多元化教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生應(yīng)用和轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力、批判思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及交流能力,以此目標(biāo)為指導(dǎo),設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,實(shí)施了以微課堂教學(xué)及綜合項(xiàng)目教學(xué)為主的教學(xué)方案,分析了多元化教學(xué)的實(shí)施效果。研究認(rèn)為,高效的微課堂教學(xué)和良好的課程項(xiàng)目教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的意識(shí),增加課程的吸引力,達(dá)到教學(xué)雙贏的目的。研究結(jié)果可為工程類基礎(chǔ)課程的教學(xué)提供參考。
[Abstract]:In this paper, the diversified teaching mode and evaluation system of engineering thermodynamics are studied and practiced. First of all, it is clear that the goal of diversified teaching is to improve students' ability of applying and transforming knowledge, critical thinking, team consciousness and communication ability. Under the guidance of this goal, a learning-centered teaching evaluation system is designed. In this paper, the teaching scheme of micro classroom teaching and comprehensive project teaching is implemented, and the effect of diversified teaching is analyzed. The study holds that effective micro-classroom teaching and good course project teaching can promote students' all-round development, cultivate students' consciousness of active growth, increase the attraction of courses, and achieve the goal of win-win teaching. The results of the study can provide a reference for the teaching of engineering basic courses.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院熱能工程研究所;
【基金】：上海交通大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目;上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心教學(xué)發(fā)展基金項(xiàng)目(CTLD15B1 025)資助
【分類號(hào)】：G642

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周鳳崗;建立多元化教學(xué)模式的設(shè)想[J];高等理科教育;2001年01期

2 樊宇;程全;;多元化教學(xué)模式在電路教學(xué)中的探索與應(yīng)用[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

3 黃曉東;;高校鋼琴多元化教學(xué)模式分析[J];大眾文藝;2012年13期

4 秦勇;于潔;梁馨月;;管理學(xué)多元化教學(xué)模式研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬);2014年08期

5 屈紅煊;;多元化教學(xué)模式在藥理學(xué)教學(xué)的運(yùn)用[J];教師;2014年11期

6 佟雪紅;;多元化教學(xué)模式在人體及動(dòng)物生理學(xué)課程中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年32期

7 黃亦其;黎培輝;周清;黃惠蘭;楊堅(jiān);李巖舟;;農(nóng)業(yè)工程多元化教學(xué)模式探索與實(shí)踐研究[J];廣西農(nóng)業(yè)機(jī)械化;2014年02期

8 李慧;;管理學(xué)課程多元化教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年03期

9 關(guān)海鷗;馬曉丹;陳爭(zhēng)光;祁廣云;;面向?qū)I(yè)應(yīng)用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程多元化教學(xué)模式改革探討[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年01期

10 李文靜;張懋t，

本文編號(hào)：2248966