【摘要】：本文從信息素養(yǎng)和核心素養(yǎng)著手,分析了大學(xué)生從信息素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)的課程轉(zhuǎn)化,并以翻轉(zhuǎn)課堂嵌入文獻檢索課教學(xué)改革為例,通過構(gòu)建課程設(shè)計模型、反饋分析、教學(xué)評價等一系列改革創(chuàng)新,指明翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)生乃至全民終身學(xué)習(xí)中所扮演的重要角色。
[Abstract]:This paper analyzes the curriculum transformation of college students from information literacy education to core literacy from information literacy and core literacy. Taking the teaching reform of flipping classroom embedded literature retrieval course as an example, the course design model is constructed and the feedback analysis is carried out. A series of reforms and innovations, such as teaching evaluation, point out the important role that flipping classroom plays in students' and even the whole people's lifelong learning.
【作者單位】： 長春工程學(xué)院圖書館;
【分類號】：G252.7;G642

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本文編號：2236212