【摘要】：室友關(guān)系問題是困擾著住校學生學習和生活的"頑疾"。目前室友間矛盾激化的頻率并未降低,反而日趨激烈。人際關(guān)系問題在不同成長階段的群體中呈現(xiàn)出不同的特征,對于生活習慣趨于固定、性格相對成熟的研究生來說,宿舍人際關(guān)系問題趨于難以調(diào)和。鑒于室友關(guān)系存在問題會給宿舍成員帶來生活、學習及身心方面的危害,探尋緩解室友矛盾或者杜絕室友矛盾發(fā)生的有效方法是教育工作者應(yīng)該關(guān)注的。本文探究緩解室友間的矛盾,構(gòu)建和諧室友關(guān)系的有效途徑。本研究首先通過問卷和訪談,調(diào)查H校碩士研究生室友間相處過程中出現(xiàn)室友矛盾的原因以及他們所采取的應(yīng)對方式,同時也對擁有親密室友關(guān)系的同學進行深度訪談,探尋其室友間相處的模式和積極經(jīng)驗。調(diào)查結(jié)果顯示,室友間普遍存在的問題分為兩類:一類是生活習慣不同,一類是溝通交流不暢。對應(yīng)的,我采用實驗的方式來探究解決之策,一個實驗組采用制定宿舍規(guī)則的方式,另一個實驗組組織八次共同活動,對照組不做處理。八周之后對前后測結(jié)果進行配對t檢驗以考查室友關(guān)系是否有改善。研究發(fā)現(xiàn),采用制定宿舍規(guī)則的方式對于緩解室友矛盾有效果,但是長效性較差,兩周之后宿舍成員的執(zhí)行力下降;室友間通過共同參加一些活動的方式增加交往可以增強親密感,對于改善室友關(guān)系效果頗佳;對照組室友關(guān)系改善不明顯。以上兩種方案易操作,并且是在宿舍這個原生環(huán)境中由成員們自為地處理人際關(guān)系,具有可推廣性,能夠為學生及學校處理室友關(guān)系問題提供經(jīng)驗和借鑒。
[Abstract]:The problem of roommate relationship is a "stubborn illness" that perplexes the study and life of students living in school.The frequency of conflicts among roommates has not decreased, but has become increasingly fierce. The problem tends to be difficult to reconcile. In view of the harmfulness of roommate relationship to dormitory members in life, learning and physical and mental aspects, educators should pay attention to exploring effective ways to alleviate roommate contradictions or eliminate them. This study first investigated the causes of roommate conflicts and their coping styles in the process of roommate-to-roommate interaction in H-school graduate students through questionnaires and interviews, and also conducted in-depth interviews with students with close roommate relationships to explore their roommate-to-roommate interaction patterns and positive experiences. The problems can be divided into two categories: one is different living habits, the other is poor communication. Correspondingly, I use experimental methods to explore solutions, one experimental group adopts the way of making dormitory rules, the other experimental group organizes eight joint activities, the control group does not do any treatment. Eight weeks later, the results of the pre-and post-test were paired t. The study found that the method of making dormitory rules was effective in alleviating roommate conflicts, but the long-term effect was not good. After two weeks, the executive ability of dormitory members decreased. The way of joining some activities between roommates could enhance intimacy and improve roommate relations. The above two schemes are easy to operate and can be used for reference by students and schools to deal with roommate relationship problems.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G643

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柯青青;;改善女研究生宿舍人際關(guān)系的團體心理輔導(dǎo)方案[J];亞太教育;2016年03期

2 王叢叢;付春新;;社會交換理論視角下的大學生宿舍人際關(guān)系研究[J];赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版);2015年04期

3 楊賓峰;;提升輔導(dǎo)員個體深度輔導(dǎo)與幫助技能的關(guān)鍵因素[J];思想理論教育;2015年04期

4 王瑞雪;李華;;團體聯(lián)合沙盤對高職生宿舍關(guān)系和諧的實效性研究[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2015年03期

5 賴若珊;;安泰效應(yīng)在大學生交際中的應(yīng)用[J];牡丹江教育學院學報;2015年01期

6 汪翠滿;毛華萍;;基于埃里克森心理發(fā)展理論的大學生和諧宿舍人際關(guān)系構(gòu)建研究[J];蘭州教育學院學報;2014年12期

7 李娜;徐瑞龍;;基于內(nèi)容分析法對大學生團體心理輔導(dǎo)的研究[J];貴州師范大學學報(自然科學版);2014年06期

8 許旭;范卿瑞;呂世斌;;薩提亞模式在高校輔導(dǎo)員溝通中的應(yīng)用——以改善學生宿舍人際關(guān)系為例[J];學理論;2014年30期

9 張萍萍;何雯;;儒家內(nèi)省與和諧宿舍關(guān)系的構(gòu)建[J];新西部(理論版);2013年14期

10 李寧;;大學生宿舍人際關(guān)系的影響因素探析[J];漯河職業(yè)技術(shù)學院學報;2012年03期

相關(guān)碩士學位論文 前8條

1 程悅;小組工作介入大學生宿舍人際關(guān)系的研究[D];西北大學;2014年

2 卜s，

本文編號：2223053