本文關(guān)鍵詞：學費上漲與高等教育機會公平問題分析——基于結(jié)構(gòu)性和轉(zhuǎn)型性的視角，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學》 2008年

我國高等教育收費制度下的教育公平問題研究

劉燕  

【摘要】： 我國的高等教育收費制度始于上個世紀80年代中期,到1997年開始全面推行。高等教育收費制度的實施,在一定程度上緩解了我國高校經(jīng)費緊張的狀況,從而有力地推動了我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。但面對典型的二元結(jié)構(gòu)、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡的社會現(xiàn)實,無論在觀念上還是在經(jīng)濟承受能力上,對那些收入偏低的群體而言,都是巨大的壓力,使得中國高等教育大發(fā)展過程中的教育公平問題日益凸顯。對此,本文立足當前國情、社情、民情,結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究成果和自己多年從事高校財務工作的實踐經(jīng)驗,應用文獻研究和實際數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方法,利用公共產(chǎn)品理論、人力資本理論、公平理論等對我國高等教育收費制度對教育公平產(chǎn)生的影響進行了全面的、辯證的分析,并從完善收費制度設計、加大政府對高等教育的投入、完善國家助學貸款政策、拓寬高等教育融資渠道等不同的角度探索了進一步發(fā)展和完善我國高等教育收費制度下實現(xiàn)教育公平的思路和對策。 全文共分五大部分:前言部分主要是介紹研究背景與選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的結(jié)構(gòu)安排、主要研究方法和論文的創(chuàng)新之處。第一部分主要是從公平、教育公平以及和諧社會大背景下實現(xiàn)教育公平的現(xiàn)實意義三方面層層遞進的方式論述了實現(xiàn)教育公平的重要性。第二部分通過追溯我國高等教育收費制度的實施背景和實施過程,進一步分析了我國高等教育收費的現(xiàn)狀及高校收費對教育公平產(chǎn)生的影響。第三部分主要是從我國國情出發(fā),在吸收和借鑒國外先進經(jīng)驗的基礎上,提出了進一步發(fā)展和完善我國高等教育收費制度下實現(xiàn)教育公平的思路和對策。最后一部分是結(jié)束語。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G647.5
【目錄】：

中文摘要6-7

ABSTRACT7-9

前言9-16

(一) 選題的背景和意義9-10

(二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14

(三) 論文的結(jié)構(gòu)安排14

(四) 主要研究方法14-15

(五) 論文的主要創(chuàng)新之處15-16

一、實現(xiàn)教育公平是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求16-24

(一) 公平的含義16-17

(二) 教育公平的含義17-20

(三) 和諧社會大背景下實現(xiàn)教育公平的現(xiàn)實意義20-24

二、我國高等教育收費制度的實施及對教育公平的影響24-46

(一) 我國高等教育收費制度的實施背景及過程24-35

(二) 我國高等教育收費對教育公平的影響35-46

三、高等教育收費制度下努力實現(xiàn)教育公平的路徑設計46-64

(一) 進一步完善收費制度設計46-51

(二) 加大政府對高等教育的入51-55

(三) 完善國家助學貸款政策55-59

(四) 拓寬高等教育融資渠道59-64

結(jié)束語64-65

參考文獻65-68

致謝68-69

學位論文評閱及答辯情況表69

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本文編號：220686