【摘要】：高等教育公平在不同的理論指導下有不同的策略性解釋,理論認識上的偏差常導致實踐上的周折。從公平的哲學意義出發(fā),即可以底線的界定來追溯高等教育公平的根本實質(zhì)。高等教育公平在個體與國家兩個緊張性維度里與社會分層相互作用,長期視域里將出現(xiàn)貧困代際傳遞問題。我國社會主義制度的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標,要求代際傳遞帶給家庭的負價值至少要低于高等教育的外部正效應價值,以此為價值取向,需要做出高等教育制度與政策的合理安排。
[Abstract]:Under the guidance of different theories, higher education fairness has different strategic explanations, and the deviation of theoretical understanding often leads to practical twists and turns. Starting from the philosophical meaning of fairness, we can trace the fundamental essence of higher education equity by the definition of the bottom line. The equity of higher education interacts with social stratification in the two tense dimensions of individual and state. In the long term, there will be the problem of intergenerational transmission of poverty. The long-term strategic development goal of China's socialist system requires that the negative value of intergenerational transmission to families be at least lower than that of the external positive effect value of higher education. Therefore, it is necessary to make reasonable arrangements of higher education system and policies.
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;四川理工學院;
【分類號】：G649.2

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