本文選題：師范類研究生 + ALC核心素養(yǎng)�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2017年08期

【摘要】：從"文化存在論教育學(xué)"出發(fā),建構(gòu)了基于ALC核心素養(yǎng)的師范類研究生課程方案,主張師范類研究生課程應(yīng)該是一種培育仁愛之心(Agape)的課程,因而它需要營造一種"相遇"的人生旅程;應(yīng)該是一種啟迪自由之性(Liberty)的課程,因而它需要打造一種"喚醒"的反思氛圍;應(yīng)該是一種熏陶文化之品(Culture)的課程,因而它需要鑄造一種"陶冶"的文化之路。
[Abstract]:Based on the pedagogy of cultural existential theory, this paper constructs a curriculum scheme for teachers' graduate students based on the core literacy of ALC, and argues that the postgraduate course of normal students should be a kind of curriculum that cultivates the benevolent heart of (Agape). So it needs to create a life journey of "meeting"; it should be a course that enlightens Liberty, and therefore it needs to create an atmosphere of "awakening" reflection; it should be a course of culture, Therefore, it needs to cast a kind of "edify" the way of culture.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;挪威卑爾根大學(xué)學(xué)院教育學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃項目“基于概化理論的教師培訓(xùn)課程標準的研制研究”(編號:15YJA880028)
【分類號】：G643
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本文編號：2106529