本文選題：體驗式 + 創(chuàng)業(yè)教育模式　； 參考：《中國高等教育》2017年06期

【摘要】：正認真落實國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策,探索建立體驗式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制。創(chuàng)建體驗式教學實踐平臺從校內(nèi)創(chuàng)業(yè)體驗實訓營和企業(yè)基地體驗實踐區(qū)著手。體驗式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學更能吸引學生對創(chuàng)業(yè)知識的訴求,保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》的戰(zhàn)略部署,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要將自主學習、課堂教學、社會實踐、精準幫扶、思想引領(lǐng)融為一體。近年來,我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在
[Abstract]:We are earnestly implementing the national policy on innovation and entrepreneurship and exploring the establishment of an experiential education mechanism for innovation and entrepreneurship. The establishment of experiential teaching practice platform starts from the campus entrepreneurial experience training camp and the enterprise base experience practice area. The teaching of experiential innovative entrepreneurship course can attract students' demand for entrepreneurial knowledge and ensure the quality of innovative entrepreneurship education. According to the "opinions on deepening the Reform of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities" of the General Office of the State Council, innovation and entrepreneurship education in colleges and universities should be integrated with independent learning, classroom teaching, social practice, accurate help and ideological guidance. In recent years, innovative entrepreneurship education in colleges and universities in China
【作者單位】： 廣東工業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院;
【分類號】：G647.38

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本文編號：2106681