本文選題：哈薩克族 + 大學(xué)生��； 參考：《伊犁師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)》2016年04期

【摘要】：哈薩克族大學(xué)生是我國少數(shù)民族地區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安的生力軍,是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,他們的國家認同教育關(guān)乎地區(qū)穩(wěn)定和國家統(tǒng)一。以人的主體性為研究視角,探討民族文化傳統(tǒng)與國家認同教育之間的互動關(guān)系和雙向調(diào)試,更加容易尋找到哈薩克族大學(xué)生國家認同的原生基礎(chǔ)和現(xiàn)實可能。國家認同教育尊重民族文化傳統(tǒng)并吸取了民族文化資源,哈薩克族的文化傳統(tǒng)中蘊含著豐富的國家認同基因,彰顯著國家認同精神,以中華文化為底蘊、充分吸收少數(shù)民族多元文化資源并以公民文化為導(dǎo)向的國家認同教育體系是新時期哈薩克族大學(xué)生國家認同教育體系建構(gòu)的科學(xué)方向。
[Abstract]:Kazakh college students are the new force of social stability and lasting stability in minority areas of our country. They are builders and successors of socialism with Chinese characteristics. Their national identity education is related to regional stability and national unity. From the perspective of human subjectivity, this paper probes into the interactive relationship and two-way debugging between national cultural tradition and national identity education, which makes it easier to find the original foundation and realistic possibility of Kazakh college students' national identity. The national identity education respects the national cultural tradition and absorbs the national cultural resources. The Kazakh cultural tradition contains rich genes of national identity, which shows the spirit of national identity, and takes Chinese culture as the intrinsic information. It is the scientific direction of constructing the national identity education system for Kazakh college students in the new period to fully absorb the multi-cultural resources of ethnic minorities and to guide the national identity education system.
【作者單位】： 伊犁師范學(xué)院新疆哈薩克文化與民族現(xiàn)代化研究中心;昌吉學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【基金】：國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“中國共產(chǎn)黨治理新疆的理論與實踐研究”(13xks037) 伊犁師范學(xué)院新疆哈薩克文化與民族現(xiàn)代化研究中心課題“新疆哈薩克族大學(xué)生的國家認同教育研究”(XJEDU080114C15)的階段性成果
【分類號】：G641

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本文編號：2070049