本文關(guān)鍵詞：高等教育制度變遷視野中的中外合作辦學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高教學(xué)刊JournalofHigherEducation

四、課程內(nèi)容和授課方式的更新從課程設(shè)置方面，為滿足德方要求，，英語教

中外合作辦學(xué)學(xué)需要貫穿于整個培養(yǎng)計劃之中，

的學(xué)生畢業(yè)時需要熟練掌握英語和一般掌握德

英語教學(xué)采用語。為了有效提高英語運用能力，

宜采用14-全英文授課，并加大英語教學(xué)學(xué)時，16人的小班教學(xué)。課程的教隨著學(xué)生英語水平和能力的提升，

物理、授方式也隨之變化。公共基礎(chǔ)課程中數(shù)學(xué)、學(xué)科基礎(chǔ)課程和計算機(jī)課程采用雙語教學(xué)模式，

主干課程全部采用雙語授課，而專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置在第6、7學(xué)期，因此，可以采用全英文授

圖1適合合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系課方式。

并已進(jìn)入實施階段。模式的人才培養(yǎng)體系，五、師資隊伍的培養(yǎng)

二、教學(xué)資源的整合高水平的國際化師資力量是工業(yè)工程人才國際化培養(yǎng)的課前提，1.以人才需求為本，以國際型工業(yè)工程人才為標(biāo)準(zhǔn)，為人才培養(yǎng)的質(zhì)量提供有力的資源基礎(chǔ)。因此，工業(yè)工程采用國外原版教材，聘請德方教師或有雙語教學(xué)資質(zhì)的中程國際化師資培養(yǎng)要充分利用學(xué)院廣泛的國際交流合作資方教師授課，學(xué)生可以從課程中了解并學(xué)習(xí)到工業(yè)工程方向源，選派我方教師赴德國海德堡應(yīng)用科技大學(xué)進(jìn)行相關(guān)課程的國際最新的技術(shù)及發(fā)展趨勢，這對培養(yǎng)既掌握工業(yè)工程專的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。同時德方教師也應(yīng)來我校進(jìn)行相業(yè)技能，又具有較強(qiáng)的英語交際能力和國際視野的專門人才關(guān)課程的內(nèi)容培訓(xùn)、教學(xué)方法溝通和交流。通過進(jìn)修和培養(yǎng)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使本專業(yè)的教師有能力開設(shè)適合于中外合作辦學(xué)的高水平專2.以“專業(yè)綜合實驗實訓(xùn)平臺”建設(shè)為主體，通過培養(yǎng)學(xué)業(yè)課程，人才培養(yǎng)理念帶到我同時也將德國的先進(jìn)教學(xué)方法、生的實踐能力和綜合運用知識的能力來提高分析問題和解決專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，成為國際化工業(yè)工程人才培養(yǎng)中一支

使學(xué)生對企業(yè)的生產(chǎn)組問題的能力。并且能夠配合理論教學(xué)，強(qiáng)大的生力軍。

織過程有一個全面系統(tǒng)和深入的了解和認(rèn)識。人才培養(yǎng)模式對人才的培養(yǎng)質(zhì)量具有決定性影響，要培深入了解實際企業(yè)運行中養(yǎng)參與國際競爭和合作的國際化高素質(zhì)人才就必須使人才培3.著重培養(yǎng)學(xué)生“實踐體驗”，的生產(chǎn)車間狀態(tài)和管理上存在的問題，使得學(xué)生在掌握理論養(yǎng)模式國際化。本文結(jié)合沈陽大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)中外合作辦

讓學(xué)生知識的同時，走入遼沈地區(qū)生產(chǎn)制造企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，教學(xué)資源的整合、教學(xué)方法的學(xué)的實踐，從教育理論的創(chuàng)新、

體驗所學(xué)理論知識的真實應(yīng)用。工業(yè)工程專業(yè)研究如何提高革新、課程內(nèi)容和授課方式的更新及師資隊伍的培養(yǎng)幾個方工業(yè)系統(tǒng)的效率與發(fā)展，利用所學(xué)的理論知識對生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)面進(jìn)行探索，制定出適合中外合作辦學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)行觀察、分析和改進(jìn)。許多重要的理論和方法均來源于生產(chǎn)實模式，同時為工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式國際化的發(fā)展提供借

通過實踐，鑒。際，其效果更是直觀地展現(xiàn)在生產(chǎn)實際中。因此，

學(xué)生能夠在真實生產(chǎn)中檢驗知識，也可以通過感官認(rèn)識給予參考文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的動力。[1]劉捷.工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式國際化的探索[J].當(dāng)代經(jīng)三、教學(xué)方法的革新濟(jì)，2011（1）：124-125.

對于中外合作辦學(xué)的學(xué)生，在教學(xué)方法上有一系列的革[2]林金輝.中外合作辦學(xué)中引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源問題研究[J].教育圍繞工業(yè)工程專業(yè)的基新。第一，多樣化的教學(xué)方式和手段。研究，2012（10）：34-38.

情景模擬、小組討論、案例分本理論及其應(yīng)用，采用理論授課、[3]栗曉紅.高等教育制度變遷視野中的中外合作辦學(xué)研究[J].教做到重點突出。第二，緊密析、課堂集體討論等多種教學(xué)方法，育研究，2011（10）：34-38.

聯(lián)系實際的高水平教學(xué)資料。每一個模塊都需要獨立編寫一劉俊平.中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控及其[4]孫澤文，葉敏，可供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)個緊密聯(lián)系實際、理論框架完整的講義，體系構(gòu)建[J].教育與教學(xué)研究，2011（1）：64-68.時做參考。該講義的編寫以教師的授課思路為主線，重點突唐琳.計算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實[5]張坤，出、表達(dá)直觀，大大地降低因語言障礙引起的學(xué)生理解困難。踐[J].沈陽大學(xué)學(xué)報，2013，15（2）：225-228.

針對討論的問題播放一第三，基于現(xiàn)實工業(yè)管理的聲像資料。等.國際化視野下環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生[6]黨秀麗，劉暢，些聲像資料，使學(xué)生對討論的問題的理解更直觀深入、接近實創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，，2015（3）：104-106.

使學(xué)生能更際。第四，推薦一系列國際上該領(lǐng)域暢銷的書籍，[7]曹建芳.提高中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑[J].教育加深入地了解該領(lǐng)域的應(yīng)用情況。理論與實踐，2011，31（10）：9-11.

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揮作用，總體看來，不失為研究生思想政治教育改革的有益探索。

[1]中華人民共和國教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要參考文獻(xiàn)[2]中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生tmlfiles/moe/s6875/201210/xxgk-142974.html，2010-11-17.李洪亮，等.導(dǎo)師助理制度：[3]胡守強(qiáng)，李偉，破解研究生思想政治教育難題的新探索[J].學(xué)位與研究生教育，2015（3）：51-53.思想政治教育的若干意見[EB/OL].（2010-2020年）[Z].2010-7-29.

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