本文關(guān)鍵詞：MOOC興起對(duì)高等教育的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

MOOC興起對(duì)高等教育的影響 專業(yè)名稱：高等教育學(xué) 申請(qǐng)人：陳柳 指導(dǎo)教師：唐德海教授 論文答辯委員會(huì) 主席： 旃勁審鈿 委員： MOOC的興起對(duì)高等教育的影響 姓名：陳柳 學(xué)號(hào)：座機(jī)電話號(hào)碼48 導(dǎo)師：唐德海教授 專業(yè)：高等教育學(xué) 研究方向：高等教育管理 年級(jí)：2011級(jí) 中文摘要 隨著網(wǎng)易公丌謀、國(guó)家精品課程的普及，依靠互聯(lián)網(wǎng)而進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進(jìn)大 眾視野，成為普及高等教育的一種新方式。因此，作為網(wǎng)絡(luò)教育最新誕生的主角一一 MOOC，依靠名師、名校、互聯(lián)網(wǎng)的便利以其迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷全球，使得世界知名 學(xué)府紛紛結(jié)成聯(lián)盟，加入MOOC的平臺(tái)當(dāng)中，奉獻(xiàn)出本校的優(yōu)質(zhì)教育資源，并成功的讓 數(shù)以千萬(wàn)人品嘗了世界知名學(xué)府的精華。MOOC的興起，有人認(rèn)為這將取代傳統(tǒng)的高等教 育，以破解當(dāng)前高等教育出現(xiàn)的發(fā)展艱難、質(zhì)量下降、成本高昂等困難；也有人認(rèn)為MOOC 只是沿襲傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育，終將會(huì)曇花一現(xiàn)，不足為怪。因此，關(guān)于MOOC的討論成為 了當(dāng)前教育界熱議的一個(gè)話題。對(duì)MOOC進(jìn)行更為深入的研究，讓更多的人理性的認(rèn)識(shí) 并了解MOOC，具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。 本文通過對(duì)MOOC的教育現(xiàn)象進(jìn)行分析，從教育學(xué)的角度揭示了MOOC的概念、特 征和作用。并通過教育理念、教學(xué)過程、教育質(zhì)量等方式對(duì)比MOOC與傳統(tǒng)教育之間的 共性和特性，，預(yù)測(cè)兩者未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，從而得出在MOOC背景下，我國(guó)的高等教育應(yīng) 該做出怎樣相應(yīng)對(duì)策。本文共分為七大部分： 第一部分：提出了研究該課題的當(dāng)代背景和其研究?jī)r(jià)值。 第二部分：歸納總結(jié)國(guó)內(nèi)外對(duì)MOOC的相關(guān)研究現(xiàn)狀，從多方面了解MOOC的研究 發(fā)展近況，避免出現(xiàn)研究重復(fù)和研究浪費(fèi)的現(xiàn)象。 MOOC的相關(guān)教育運(yùn)動(dòng)，

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