本文選題：復(fù)雜工程問題 + 工程教育專業(yè)認(rèn)證　； 參考：《高等工程教育研究》2017年02期

【摘要】：解決"復(fù)雜工程問題"是工程教育本科專業(yè)認(rèn)證區(qū)別于其他類型工程教育認(rèn)證的特征,也是我國高等院校本科工程專業(yè)達(dá)成工程教育認(rèn)證要求的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文首先對國際上學(xué)歷互認(rèn)的三大工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)議進(jìn)行對比,闡述解決"復(fù)雜工程問題"對于工程教育本科專業(yè)認(rèn)證的重要意義;而后深入剖析"復(fù)雜工程問題"的內(nèi)涵,指出"復(fù)雜工程問題"相關(guān)畢業(yè)要求的達(dá)成難點(diǎn),并分析造成這些難點(diǎn)的主觀和客觀原因;最后借鑒企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法論和最佳實(shí)踐,對工程教育中有關(guān)"復(fù)雜工程問題"的難點(diǎn)問題提出一種解決思路,以期為相關(guān)院校工程專業(yè)教育提供參考。
[Abstract]:Solving "complex engineering problems" is the characteristic of engineering education undergraduate professional certification, which is different from other types of engineering education certification. It is also the key point and difficulty of engineering education certification for undergraduate engineering majors in colleges and universities of our country. In this paper, the author first compares the three major professional certification agreements of engineering education, and expounds the significance of solving "complex engineering problems" for engineering education undergraduate specialty certification. Then it deeply analyzes the connotation of "complex engineering problems", points out the difficulties to achieve the graduation requirements of "complex engineering problems", and analyzes the subjective and objective reasons for these difficulties, and finally draws lessons from the technology innovation methodology and best practice of enterprises. This paper puts forward a way to solve the difficult problems of "complex engineering problems" in engineering education in order to provide reference for engineering major education in relevant colleges and universities.
【作者單位】： 北京郵電大學(xué);大唐電信科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán);北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【分類號】：TB-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1988025